フェラ 動画《磔 クンニ》2行目ライン
磔 クンニあらすじ
次(😺)郎(👗)(láng )は、詰問(🕞)(wè(👖)n )きつも(👅)んするようにたずねた。
次郎は、(🆎)そ(🥡)れで(🧖)も返事(shì )をしない。視線は(🅿)やはり馬田の眼(yǎn )に一(🚕)直(🦎)線(🥂)に注が(💳)れた(🦈)ままである。
「でも、いいかしら、こち(👒)らは？」
「じゃあ(👲)、戦えば(🔰)いいんでしょう。逃(táo )げてばかりい(🤞)ないで。」
次郎は、そう言って、(🔶)視線を道(♿)江(🤛)の方に転じながら(🖤)、
次(cì )郎(láng )は何でもないような調(diào )子でそう言い(🌒)な(🦍)がら、メスを(🍊)あてられるまえの、ひや(🤸)ひや(🤟)した(🤹)気(qì )持(🕛)で道(dào )江の答え(❔)をまった。しか(🆗)し、道江(🛸)が答(dá )えるまえに(🗝)、敏(🐀)子が口をは(🍃)さんだ。
(👈)その時、教員室(🧜)との(⭕)間の(📍)戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の(😫)西山先生がはいって来た。西山先(😂)(xiān )生(🏼)は、三角形(🍅)のまぶたの(👒)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせている先生だったが、この時はいやに(🍼)にこにこして(🆚)い(💧)た。手(shǒ(💼)u )に(🌃)小(🤶)さな(🕯)紙(📄)片(🈁)をも(🗄)っていたが、それを(🔸)默(mò )って(🐭)校(xià(🐛)o )長(zhǎng )に渡(🎸)す(📲)と、(👎)す(🗝)ぐ(😍)また教(🕵)(jiāo )員室(😽)(shì )の方にひ(🛀)きかえした。校(xiào )長(🎚)(zhǎng )はその紙片(🥡)(pià(🔟)n )を見て何(🔄)度(dù )もう(☔)なずいた。そして、それをもみくちゃにし(⛰)て机の下(🎏)の塵籠ちりかごになげこ(⛩)むと、今(jīn )までとはう(🥦)って変った落(🆓)ちつきぶりを見(🐚)せ、ゆったりと椅子(🚆)に腰をおろしながら言(yán )っ(🚌)た。「そうむきに(🐋)なる(🏰)ことはない。私はさっき(🛅)も言(🏯)(yán )ったとお(🎍)り君らの気(👟)持に(🐮)は十(shí )分(🖖)同(tóng )情しているんだ。君らが血(🎹)を流し(🐍)て書いた(🥇)も(🥑)のをまるでむ(🏮)だにす(🎗)るなん(📿)て、第(🚞)一(🚒)、人間(jiā(🏕)n )としてそん(👔)なこと(👇)が出(chū )来る(💖)ものでは(👡)ない。幸(🕺)い今日は(🗜)県(xiàn )庁に出掛る用事も出来たし、知(💐)(zhī(😤) )事閣下(xià )に直(🦄)接お目(💩)(mù )にかかれ(🐏)る(✔)か(🚁)どうかは(😴)わ(🐰)からないが、学務課までにはこ(🌨)の願(yuà(👴)n )書(shū )を必(💎)ず出してお(🤾)く(🚖)よ。それ(📺)で、今(🕢)度は私(🌦)(sī )の方から君(jun1 )らに(🚛)願(📗)(yuàn )っておき(👟)た(🥣)いが、どうか(🐲)みんなが落(🍼)ちつ(⏩)い(🛌)て(⏫)教室(👎)に出(chū )るよう(🔣)にしてくれた(🎊)まえ。変(biàn )にさわいだりして知事閣(🔚)下の(😢)面(🎦)目をきずつけるようなことになっ(🌌)ては(🕚)、何(hé(🛅) )もかもぶ(👽)ちこわしになるん(🤕)だから(🕓)。いいか(🛢)ね。
「うむ。しかし(🐀)、無理(lǐ )もない(❕)ね。役(yì(✉) )所(🆑)と(🔉)いうところを君らは全く知らないんだから。」
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