とうとう(🐟)次郎は怒り出して、さっさと一(yī )人で旧校舎(shè )の方に歩(bù )き出(🐃)した(🐧)。する(💎)とみんな(😐)も(🐻)しぶしぶそのあと(👩)につ(💐)い(📀)た。
「どこへ(♓)行くんだい?(💿)」
「(🦑)よ(🏦)せ(🍩)やい。動く(🍈)もん(👺)かい(♑)。」(🧣)
「なあんだい、一人でや(🏆)る(🍨)んかい。」
そして(🍣)、次郎(💳)の頭(tó(🏼)u )を(🐸)なでな(🕝)が(🍐)ら、(🔱)しばら(🎧)く何か(😤)考えてい(😚)たが、(🐚)
「竜ちゃん、帰ろ(🐀)う。」
が、それも(👥)ほん(🔶)の暫くだった(🤠)。足(🔀)にさわる畳(📷)(dié )の(🚟)冷えが、ま(🧒)た彼を現実の世(shì )界に引きもどした。彼は自分が現在何(hé )処にい(🐁)る(👢)かをはっ(💞)きり(🏌)意(🍉)識(shí )す(😚)る(🥁)と、淋(🚫)しさ(🌎)と腹(🏳)立た(📏)しさとのために、じっとしてはいられなくなって(➰)、ごろご(🍽)ろと(🌀)畳の上に(😡)ころがり始めた。
むろん(🏾)、他の(🍡)子供たちは新校舎の方に行(🤡)く(🕘)つもりでいた。ところが、次郎は(🥧)、(🍟)別れ道のところま(🛫)でく(🤱)ると(🚢)、道を左(zuǒ(😓) )にとって、旧校舎(shè )の方に行(💇)(há(💧)ng )こうとした。
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