塾長(🔙)室(🧕)の掃除(chú )は(🔐)、朝倉先(xiān )生夫妻が(🧖)、(👌)空林(lín )庵(🖌)の(🏙)掃除をすましたあと、給仕の河(🐓)瀬(lài )か(🐷)わ(❄)せに手(🔨)つだってもらって、自(zì )分(🎷)たちの手でやることに(🎓)なって(❤)いたが、(🎗)次郎(láng )も、都合がつ(😝)きさえすれば、手(📬)つだう(🕎)ことにして(🍜)いたの(💷)である。
(🙍)先(🐕)生(shēng )は(🎠)、次郎の顔を見ると、手帳をひらいたま(🕰)ま、た(🔔)ずねた。
「そう(👛)なればいい(🐷)ん(🦍)で(🐡)す(🐴)が(⛹)、(🎸)実際(jì )は、(♐)やはり、なるだ(🔞)けおそくということになりそうに思(🤤)う(🕒)んで(🚯)す(🥤)。」(🤼)
「そうかも(💟)しれ(🆒)ません。し(❄)かし、それは(🐽)やらないほうがいいでしょう(🎪)。板木ばんぎで起(📹)き(😶)る約束やくそくをした(🛁)んで(🔃)すから。」(🏪)
そ(👏)のあと、八(bā )時(shí )か(🍬)ら正(✝)午(wǔ )まで、「郷土社会と青(📨)年(🏦)生(shē(🈳)ng )活」という題目で、朝倉先生の(🐙)講(jiǎng )義(🐭)があり、午後は屋外清掃せいそうと(🌉)身(shē(🎤)n )体検査(🥄)、夜(🆗)は読書会(👒)や室内遊戯ゆうぎ(🚼)など(🤥)で、開塾第一日の行事が終わった。
「次(cì )郎さんの板(⛱)木の打(dǎ(🔌) )ちかた(🐿)には(🍧)、行(❣)事(🔭)の性(xìng )質や、そのときどきの必要(💦)で、(🐻)少しずつ(🈁)ちがった調(diào )子が出ますわね。あた(🔬)しは、(⭕)それが(📰)いいと思(sī )いますの。それでこそ(😡)、そのときど(👃)きの気(qì )分が出るんです(👷)も(🐶)の(🏮)。板木(🐞)(mù )だって、打ちかた次第(🤗)しだいでは(🥘)芸術(⬜)になりますわ。あたし(🌊)、次(❤)郎さん(🐽)の板木の(👯)音をきい(⛸)ていると、いつ(🥁)もそう思いま(㊙)すのよ。先生に(♏)は叱し(😲)から(😛)れる(💢)かも(⏺)しれ(🌧)ないけ(🏯)れど、(🧢)今(jīn )朝の打ちか(🐖)た(🕢)だって、頭かぶ(💪)せにわるいと(🌹)ばか(🥡)りい(🤳)え(😲)ないんじ(🔡)ゃないかしら(👏)。」
そして、そ(⏬)の(❣)まま(🗡)、すこしも調子を(🤤)か(🏇)えないで(💩)、ま(🦌)た槌をふ(🤵)るいつづけ(🚶)た。
「もっと考える? ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に落(🌨)(luò(🔰) )ちるまで考(kǎo )えるよりないだろう(🔸)。自分で考えないで、人(rén )の言(🥘)うことをうのみに(🦋)す(🥊)る生活(huó )な(🌕)んて、まるで(🕎)意(🍀)味がないからね。」(🔆)
(🦆)先(xiān )生(📆)は、次(🏪)(cì(🦐) )郎(🎬)の(❕)顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
二(👨)(èr )人が午前中(💎)に来る(🎃)とすれば(🐢)、もうそ(🍑)ろそろ来るころだ(🛁)。めいった顔は見せ(🎥)た(🐪)くない(🎿)。いっそ門のそとまで出て(📌)愉快に自分のほ(🐏)うか(🎛)ら迎むか(🥍)え(💒)てや(🤤)ろう。あとはあたって砕(suì )くだけ(🏦)るまでのことだ。―(🥖)―(🐡)か(⛏)れ(📈)は冒(⛓)(mào )険ぼうけんと(🏊)も(🌠)自棄じきともつ(😕)かな(🔝)い気持ち(⛓)で、自(zì(🎟) )分(fèn )自(🏍)身をは(🈳)げましたのだ(🌂)った。
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