フェラ 動画《ぬるぬる フェラ》2行目ライン
ぬるぬる フェラあらすじ
こう(😩)高瀬は泉に話(huà(🏀) )すこと(✋)もあった。
あ(🥡)る(🏎)日、高(gāo )瀬(là(🤱)i )は受(shòu )持の(✝)授業(yè )を終(🧗)って、学士の教(👾)室の側(cè )を(🚎)通(tōng )った。学(xué )士も日課を済(😵)(jǐ )まし(🖖)たところであ(🤵)ったが、まだ机の(🍶)前に立っ(🍧)て(🧞)何か生(🕕)徒(tú )に説明していた。机の上には大理石の屑(💶)くず、塩(🔴)酸の(🔛)壜(tán )びん、(🐕)コップ(❎)な(👱)どが置(🎅)いてあった。蝋燭(🚣)ろうそくの火も燃(📀)(rán )え(🖌)ていた。学士は(📔)手(😰)に(💙)したコップをすこ(🎖)し傾(qī(👬)ng )か(🏵)しげて見せた。炭素がその玻璃板ガ(❗)ラスい(🌉)たの(📤)間(🛣)から流れると、蝋燭の火は水(〰)を注ぎ掛けられた(🚎)よう(🔣)に消えた。
無邪(🧜)気な学(xué )生(shēng )等は(🏌)学士の机の(🥃)周(zhōu )囲まわ(👂)りに集って、口を開(🌂)(kā(💟)i )く(🎏)やら眼(🐻)を円(🚦)く(🔂)する(🙍)やらした。学士がそのコップの中へ鳥(🌧)か鼠を(😾)入れると(🍍)直ぐ(🍐)に死(🤟)ぬ(🚍)とい(🗳)う話をす(🛰)ると、それを聞(wén )いた生徒の一人がす(🚝)っく(🏋)と起(🍥)立(🚑)(lì )たちあが(🍪)った。
(🦁)包(🖋)み隠(🍨)しの(🐑)無(wú )い話(😕)は高瀬(lài )を笑わせ(🔗)た。学(🍓)士(😈)は更に、
「ど(🏈)うで(🥅)す、我(😝)輩の指(zhǐ )は」
近くて湯のあ(🦂)る(🎮)中(zhōng )棚(péng )は(⛎)皆な(🚧)の交(🏪)(jiāo )歓(❤)に適(shì )し(🚿)た場所だった。子安(ān )が(📴)い(🏸)くらか土地(dì )に馴染なじんだ頃、高瀬(là(🌴)i )も誘(yòu )われて塾(shú )から直ぐ(🍊)に中棚の方へ歩(📺)いて行って見た。子安が東京から来て一月ば(🙇)かり(🛷)経つ時(🚗)分(📁)に(📎)は藤の花(huā )な(🎷)どが高い(😽)崖から垂下(xià )って咲(xiào )いてい(🎦)た谷間が、早(🔯)や木の葉(♟)の(✈)茂り合った蔭の道だ。暗(🔍)(àn )いほ(🤑)ど深い。
「…(🐬)…私(sī(🆕) )共の(🌍)勇のや(📩)つが、あれで(💪)子供仲(🏊)(zhò(🈂)ng )間(jiān )じゃナカナ(🍏)カ相撲(📪)(pū(💫) )が取れるんで(🎌)すとサ。此(😠)(cǐ )頃こ(🏩)のあいだもネ(♏)、弓の弦つる(🐪)を褒(bāo )美ほうびに(🏥)貰(shì )って来ました(❕)がネ、(🏿)相(🎤)撲の方の名が可笑(xiào )おかしいんですよ(🔩)。何だっ(👺)て聞きま(🐷)したら――岡の鹿」
奥さ(🌞)んは性急(jí )せっかちな、し(🤙)かし良家に(🤧)育った(🐦)人(🈲)ら(🏜)しい(🍻)調子(🐚)(zǐ )で、
と窓(✊)の(📒)方を見る(🥕)生徒もあ(🆙)る。庭に(👃)出た青(🛷)年は(🏕)桜(yī(📦)ng )の(✒)枝の蔭を尋ね(🚶)廻っていたが、間もなく戻って来て、捕えた(🤜)もの(🧙)を学(🕜)士に勧め(🗼)た(🍐)。
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