と、(🐒)今度は道(🛍)江が眉根をよ(😀)せて、
校(🥈)長室における会見の様子は、(💇)あとで四人が―(🤷)―と(🥌)言っても平尾は(🕋)あまりしゃべらなかったが(📰)――(⛴)みん(🅰)なに話したところによると、か(🔛)なり悲哀感を(🌻)そそ(🏓)るものだ(😋)ったらしい。元来花山(shā(⚾)n )校長の鼻は、馬(mǎ(📝) )田が次(🧀)(cì )郎(⏫)のうちで言ったように、実際いかにもちょ(🆓)っぴ(🌠)り(🃏)している。恰好だけは、美(🎵)(měi )人の鼻といって(👩)もい(💈)い(😤)ほど(🎦)ととのっている(🎂)のだ(🤦)が、顔(yá )の面(🏽)積に比較して、それがあまりに(🧡)も小さす(🕐)ぎるのである。血色のわるい、それでい(🐊)ていや(🤚)につるつる光って(💼)いるだだっ(🤽)広い顔のまんな(💷)かに、つつ(👫)ま(💅)し(📨)す(🏕)ぎ(😜)るほどつつましく、そし(😥)てそ(🎰)れ(📁)故に安(ā(🛵)n )定しすぎるほど安定してくっ(🛢)ついている(🕓)そ(⛅)の鼻(🥕)を、校(🥗)長就任のその日以(⛷)来(lái )、生徒たちは「(🉐)ピラ(🗨)ミッ(💝)ド遠(🐪)望」と呼んで(🍝)鑑(⛩)(jiàn )賞(🔃)している(🔣)のであるが(🐇)、それは決し(🈂)て的は(🍍)ずれ(🈚)の形(🛷)容(⚪)(róng )だとはいえな(😁)い。生徒(🌁)間(🎤)に(🌫)、そ(㊙)れほど安(🐅)(ān )定(dì(🍥)ng )した印(yì(👼)n )象をあ(🛹)た(🔒)えているその鼻(bí )が、血書を差出した瞬間、ぴくり(😓)と動き、し(🗽)かも(🏑)多(duō )少額(é(💕) )の方(👾)に(🍺)ずれたよ(🎗)うに感じら(🌷)れたというのだから、およそ(✳)、その場の光景(jǐng )が察(chá )しら(🔖)れる(🎬)であろ(📖)う。
「(㊗)本(🤗)田、ず(🖲)るいぞ(😢)。」
「すぐうしろか(🔒)らさ。二丁ぐら(🐾)いは(⚾)なれ(⌚)て(🗃)い(✉)たかな(🛹)。」(🤥)
「主謀者と見られてもいいというのかね(🚔)。」(🛺)
「逃げて(🌡)さえい(⬅)りゃあ、いいという気(qì )なんだな。」
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