「あたし(🀄)、そん(🚇)なこ(🛐)と(🖲)出(🏼)来ない(🗼)わ。」
彼(📟)は、しかし、そ(😕)れからも、校内を方々歩(🏴)きまわっ(🔬)て、上級(jí )の(👬)生(🚉)徒たち(🥩)が幾人(🌧)(rén )かか(🙆)たまって話(huà )しているの(👁)を見つけて(🖐)は、その仲間に入(rù )り(🌃)、そ(🤡)れとなく(Ⓜ)スト(📼)ライ(🔘)キを煽動(dòng )するようなこ(🐂)とを言ったり、次郎をけなしたりす(🏊)ること(👥)を忘(🐢)れな(🕓)かった。
「あたし、そんなこと出来な(😉)いわ。」
「あら(❄)、次(👵)郎さん。……(🆎)かまわない(👬)わ、そこからはいってい(🚊)らっしゃ(🔶)い(🌐)。」
次郎は廊下(🌔)をと(🌴)おって書(🐌)斎(🛣)に行った。朝(cháo )倉(cā(😢)ng )先(🧞)生は机の上(🐎)(shàng )に巻紙をひ(💽)ろげて(🍺)し(🈚)きりに(🍨)手紙を(⭕)書いていた。もう五(wǔ )六通書きあげたらしく、封をしたのが机のすみ(🦋)に重ねてあった。次(📯)(cì )郎が敷居のす(🚷)ぐ近(👭)くに坐ってお辞儀をす(🈲)る(📛)と、
(🕕)この採点表の波(🧤)紋は決して小(📥)(xiǎo )さくなかった(❗)。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、あとでは(🍬)先生たちまでが(😻)代る代るのぞき(🍡)に来た。生徒たちは、(🍏)採(cǎi )点(🅱)表に(📍)のっている先(xiān )生が来(😬)(lái )る(🗯)と(💷)、一々その点(diǎn )数を大(😠)(dà(💪) )声で(👚)叫んだ。中には、備考(📏)欄まで読(dú )み(🍞)あげ(🐀)る(🚈)者もあった。先生の中(🌕)に(🚇)は、自(😢)(zì )分(🌤)で自分の綽名(míng )をよ(🏾)く知っ(📈)ている(⏱)先(🔎)生もあり、そう(🌥)で(🤥)な(🍿)い先生(shēng )もあったが、そんなこと(🎣)で、ど(🌘)の先(🚯)生(shē(🎉)ng )もい(🚓)やでも自分の綽(🔔)名をはっ(👙)き(🐨)り知(🛤)らされるとい(🍊)う結果になっ(😡)た。もっと(📻)も、(🥞)中学の先生で、自分(fèn )にかぎって綽(🦉)名はない(⏯)などと安心(xī(🌝)n )しているほ(🕐)どいい(🚘)気な先(xiān )生はないは(🐍)ずなの(✈)だか(🔶)ら、そ(🧑)れは大したこ(💾)とではな(📅)かった(👱)かも知れない。しかし、綽名とい(💄)っしょに、自(💧)分の点(🗓)数ときびしい評語(yǔ )とを知ら(💲)なければ(🔦)ならな(🏳)か(🍦)った(🍎)ということは、(🎺)何といっても最近の大き(🚒)な試(shì )煉で(🌋)あったに相(🍅)違ない。ある先(xiān )生は顔をひき(🥇)つら(🌵)せてガラ(👊)ス戸(🚆)のまえに(🆓)棒立(lì(🗄) )になり、ある先(🔌)生(🏜)(shēng )は一たん顔(🐏)をま(⚪)っ(🚘)かにした(📒)あと(🗝)、強いて(⛰)微笑をもらした。しかしどの先生(🚮)も最後には、自分にはま(🕴)るで関(wān )係のないこ(📠)とだ(🍭)、といっ(📽)た(👱)ような顔(🥀)をしてそ(🔛)の場を(🍓)立ち去っ(🏍)た(👱)。ただ「あざ(🎏)らし」先(xiān )生(🍖)だけは、その綽名が自他共にゆる(🔵)すほど有名に(🐱)なって(🍑)いて(😐)、(🍲)ごまかしがき(🍮)か(🕠)なか(🐌)ったためか(👠)、それとも、備考欄(🐵)にあった通(⏮)り、事実(shí(🔭) )粗野(yě )の稚気あ(🛫)る性(xì(💙)ng )格の(⛲)持主(🈂)であったた(📯)めか、その大きな口を思(sī )いきり横(🦐)に(🔭)ひろげて、よごれた上歯(chǐ(🛷) )をむき出し、天(🦉)井(jǐng )を向いた鼻の下(xià )に(😎)灰(💕)(huī )色(🍷)(sè(📇) )の(😞)あらい(📳)ひげを(🤢)針(zhēn )の(🧒)ように(⤵)立て、内をの(🆓)ぞ(🕰)きな(😣)がら(🤚)、「(㊙)わっはっ(😀)は」と笑った。そして、「わ(➕)しだけは合格(gé )の見込(👪)があ(🕠)るちゅうの(🥑)か。ど(🥝)うかよろしく(⛷)たのむよ。」(📄)と言うと、くるりとうし(🎷)ろを(👬)向いて、もう(🈶)一(📤)度(✌)「わ(👑)っはっは」(📸)と(😴)笑い、歯(👄)をむき出(🏎)したまま、むらがって(🛩)いる生徒たちを押し(🚙)わけて帰って(🧥)行った。
「君ら(🦊)はすこし本田(🌶)を買いかぶっていやしない(🐱)かね。」(🌎)
「ええ……出しま(🦖)した。」
「じゃあ(🚭)、戦え(📇)ば(⛵)いいんで(🧦)しょ(😭)う。逃げてば(🔈)かりい(🏋)ない(🥉)で(♒)。」
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