四(🦀)人がこもごも語(🧔)った(🌖)とこ(🗞)ろを綜合(hé )すると、こうで(💖)ある。――
「本田も、しか(🧝)し、このごろは大ぶ思慮(lǜ )深く(💒)なっているか(⌛)らね。」
「(🕓)僕は(🎰)、道江(🚭)さん(🌑)が(🏽)、どうせ(⌚)馬田にね(🐆)らわれ(😣)ているんだから、堂々とあたり(🐡)ま(👎)えの道(🥤)を通る方がい(🐫)い(🔄)と思(sī )うね。」(📞)
次郎は感(gǎ(🐉)n )激(jī )と失(🔰)望の(🍯)旋(xuán )風せ(🛷)んぷうの(👙)中(⏺)(zhōng )に、(⛑)やっ(✡)と身をささえ(🖇)て(🏗)いるだけだった。あふれ(💻)て来る涙が膝の(🐱)上(shà(♿)ng )につっぱった腕(🦊)(wàn )をすべって(🍧)、まだらに(🚍)縁板を(💾)ぬらし(🤴)た。
そ(🐉)の(🌬)日、(😬)校(🙀)長は県庁(Ⓜ)に行(🎺)ったきり、(🛥)ついに学校(💧)に顔を(⌚)見(jiàn )せなかっ(🔩)た(📶)。西山教頭が何度も電話口(🔒)に呼び出され、(🚊)ひるすぎ(🆙)には(🐝)、五年(🐂)全(quá(🎠)n )部(🏦)(bù )の学籍(🕴)簿がくせきぼ(🦁)を抱えて県庁(tīng )に出(chū(⛸) )かけ(🖲)た。ということが(🔑)、給仕の口から(⚫)生(shēng )徒たちに伝えられ(⛷)た。生徒(tú(🦇) )たち(🌘)には(🎰)、それが何を意味するかは、さっぱりわからなか(🦋)っ(📇)た。そ(🤘)れだけに、不安な空(♍)(kōng )気はひけ時が近(jìn )づ(⛳)く(🐲)につれ、次第に濃こく(💤)な(🆎)って行った。
「本田のこ(🔁)とだよ。あいつ(✋)、朝倉(🔼)先(xiān )生の問(wèn )題(tí )だというのに、昨日か(🙃)ら一言(yán )も(🉑)口をき(🚜)かないのがふしぎだっ(🐣)て話し(🛏)ているんだよ(📜)。」
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