フェラ 動画《オナニー タコ》2行目ライン
オナニー タコあらすじ
「お(🖱)はようございます(⬛)。」(🍏)
「選挙な(🐩)んてそんな(🏀)も(➖)のらしいよ。どこで(🚸)も(🈶)たいてい(🔭)は心(🐲)臓(♎)の強(🥈)いのが勝っ(🚔)ているんだ。」
「そ(🤛)りゃあそ(🍒)うだろう。それが(🔄)あらわ(🐚)れる(🏻)のは(🛍)まだ早いよ。」(🏧)
か(🎷)れが(🕒)、便所(suǒ )に通(🐘)(tōng )ずる廊下(📱)の(🔓)角をまがると、一(yī )段さが(📅)っ(📢)た入り口の(⤵)たた(♈)きの上に立(lì )って、何(hé )かし(📁)きりと声高こわだ(🎱)かに(🕟)がなりたて(🥐)ている一(💑)人の(😌)塾(shú(😗) )生(🏺)がいた(🛰)。見ると、飯島好造(🖕)だった。
この(💡)一週間は、塾生(🦍)たちにとって(🆙)は、まったく奇(qí )妙(📴)きみょ(🕋)う(🛷)な感じのする(🐽)一(yī )週間だ(🧚)った(🔕)。朝倉先(xiān )生夫(fū )妻も、次(cì )郎も、生活の(🔡)細部の運(yùn )営(🥀)に(🍓)ついては、自(zì )分たちのほ(💎)うから(❎)は、(💷)何ひとつ(🔃)指図(tú )さ(🤠)しず(🍃)を(🍼)せず、また(🛏)、塾(shú )生たちから(✋)何かたずねられても(💈)、「ご随意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考え(😂)て(🔆)やっ(🍬)てくれ(📸)たまえ」と(🌞)か(🥋)、「(🏞)み(✅)んなでよく相談して(📭)みるん(🗒)だな(🐨)」とかいったような返事を(📀)するだけだったので、とかくかれら(🚖)はとま(🍟)どいした。中(zhō(📲)ng )には(☝)、そ(🆙)れをい(⏮)いことにして、ずるくか(🦔)まえ(🌌)る(🏝)も(🐾)の(🗽)もな(🏋)いではな(💱)かった(🧘)。その結(🔀)果(guǒ )、むだとへまと(⛽)が(🚻)つ(😈)ぎつぎ(🤒)に(⌚)おこ(🙋)り、かれらの(🖨)共(🍱)(gòng )同(😕)生活のすがたは(💏)、見た眼めには決していいもので(⛰)は(🐃)な(🃏)か(🐦)った。時に(⛑)は、不規(🏈)律と怠慢たいま(🚷)んだけ(🦐)が(🌊)塾(💚)堂を支配(pèi )してい(🚛)るのではない(💝)か(😯)、(🚢)と疑(🏨)(yí(🚞) )わ(✉)れる(💈)ような場(🍦)面もあり、もし学(xué )ぶことよりも批(🏜)評する(🚿)こ(🕠)とにより多(❄)くの興(🤝)味を覚(📚)えて(😫)いる参観者(zhě )がたずねて来たとし(👬)た(🏠)ら、その人は、批評(píng )の材(😔)料をさがす(♐)の(🔑)に、決し(🔆)て骨は折れなか(🔵)ったであろう(☕)。
(🐟)朝倉(🎙)先生は、そ(🕣)う言っ(🧓)て微笑(xiào )した。そして(🔤)、それ以上(⚡)口(🗾)(kǒu )で説きふせるこ(⏲)と(🐰)を断(duàn )念(🔽)(niàn )した。い(📼)ずれは(🌉)これからの生(🌝)活体(🌾)験(yàn )が、徐々じ(💩)ょじょ(📎)にかれらを納得させ(🍟)るだろう、と(🧢)いうのが先生の(🥟)いつも(🏓)の信(🔏)念だったのである。
や(🧗)がて、最(😾)(zuì )後のひびきが、澄すみわたった空(kōng )に(🙁)消え入る(🏗)のを待って、(🔤)和尚は(📉)侍僧(sēng )じそうを呼(hū )ん(🦆)でたずねた。
かれ(🏷)ら(🗑)の(🌃)大(🏬)多数は、まだむろん、人間生(shēng )活にとっての(📫)自(zì )由の価値(🔜)や、そ(📸)の(👭)きび(🍘)しさについて、ほんと(🎆)うに目を覚さま(🖇)していたわ(🗺)け(⏬)では(😷)なく、友愛塾(🍀)というところ(〰)は(☝)一風(🕧)変わっ(🦎)た指(zhǐ(📠) )導をやるところだぐ(✋)らいにしか考(🌊)えてい(⏸)なか(🙂)った。しかし(⛩)、それに(🤠)しても、そ(🥒)うした(👏)言葉が、しだいに(✡)かれらの間(jiān )にとりか(🌛)わされるようになったと(🛵)いうことは、たしかに(🦃)一(yī )つの進(🧘)(jìn )歩であり、混乱と無秩(zhì )序むちつじょの(🥋)中で、不十分(fèn )ながらも、何(👗)か自主的創造的(de )な活動(🦈)が始まっている証拠(🤺)し(🧑)ょうこ(🌭)に(📕)はちがいなかったのである。
七時(🖥)の朝食までに(📯)は、(🍴)まだ二(è(✴)r )十分ほどの時(🅱)間があり、その間(jiān )に食事(🛅)当番は食卓(🧥)しょく(👅)たくの準備をやり、そのほかのものは、(🐶)自由(🥛)に新聞に目をと(👙)おし(😛)たり(➰)、私用(🎗)をたした(🚦)りするのだった。次郎(láng )は、いつもなら、こんな時(🔺)間にも、できるだけ塾生た(🐒)ちに接触せ(😐)っしょくして、かれらの(👴)感想をきい(👓)たりするのだったが(❄)、今日は、広間(jiān )を(🈶)出(🍷)るとすぐ、塾長室に行き(🥟)、朝(😪)倉先生に向かっ(🍀)て、なじるよ(🏏)う(🎻)に(📵)言った。
「私(sī )に(🌦)言わせる(🤵)と、それは、君(jun1 )らに、ほん(🍌)とうの意(yì )味(wè(🎈)i )で自分をたいせつにする心(🖕)が(🏢)な(🏎)いから(🛁)なのだ。言いかえ(🎊)る(🎧)と、(🥓)君ら(🆘)には、自(zì )分(fè(🎋)n )で自(🌴)分(🏚)をたいせ(🗡)つ(🚢)にす(🎙)る自主性(✌)というもの(🕳)がまる(⛳)でない。さら(🕗)に言い(🕹)かえる(🌏)と、君らは多数(shù )をた(🍔)のみ、多数のかげにかくれ(㊗)て、何より(🎤)もたい(🎇)せつな(🗄)自(👲)分(fèn )の良心を眠らせ(🍜)ることに平(✡)(píng )気な人間(🖊)(jiān )な(🌅)の(🌓)だ。私は、現在(zài )の日本人(rén )の大多数がもってい(🈴)る最大(dà )の弱(🚊)点(😬)(diǎn )を、君ら(🍖)の今朝(🧦)の起床の様(yàng )子でまざまざ(🍡)と見せつけられた(😯)よう(🕋)な気(🕖)が(💨)して、全(quán )く、暗然あんぜんとならざるを得なかっ(🎖)たのだ。――」
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