「ぼくは、ながい(🚸)こと(🚫)友(💀)愛塾の仕事(🔡)を(🕳)手伝(yún )わせ(🎗)ていただい(⚓)て(🤴)いながら、その精(jīng )神がまだちっとも身(🙄)(shēn )についていなか(😔)っ(🏗)たために、け(🤡)さのよう(🌼)なあやま(😑)ちを犯して(🕵)しまいました(🎀)。ほんと(🆗)うに恥(🕦)(chǐ )はずかしいこ(🥤)とだ(🙃)と思(sī )っています。し(🆗)かし、(😘)そのあや(🏾)まちによって、開塾(🗂)(shú )そうそう、(🔪)大(dà )河(👱)君のような、友愛塾(shú )精神に(🚓)徹底した、実(🙅)践(📍)(jiàn )家じ(🍃)っせん(🏔)かの魂(🥔)(hú(🧡)n )た(🚒)ましいにふれるこ(🍙)とができたことを思い(🥧)ますと、一方では、かえ(🎲)って(✴)ありがた(⛴)い(🐡)ような気持ちもし(💰)て(🚲)います。」(🔊)
「しかし(🔝)もう眼は(🐸)さま(⏩)していま(📑)すよ。」
「こんな(💍)寒い時(shí )には(🍣)、ぐいぐいはたらくに限(🈵)るよ。室(🛍)長(zhǎng )な(🚩)ん(🕸)かになるもんじゃないね(🍳)。」
「やんやと頼(lài )たの(😋)まれましたが、断わ(🦆)ることにしました。」
「そうかね―(🥄)―。」
「つぎは、そろそろ県会議員とい(🎒)うと(🌪)ころか(🎧)ね。」
(🛶)そのあと、就(jiù )寝前の(🤾)行事とし(🔐)て、最(🎳)(zuì )初の静坐(⛽)せいざがはじま(🍔)っ(💀)た。塾生(shē(📁)ng )た(🕘)ちは、(🐙)各(😐)室(🍩)ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉先生の指(🌷)導(dǎo )にし(🗻)たがってそ(🤦)の姿勢(🌜)をとっ(👄)た。
遥(yáo )拝(bài )が(🐛)すむ(🌪)と、おたが(🌄)い(🎱)の朝のあいさ(📶)つを(🐧)かわ(👻)し、その(🖕)あと(💃)、もう一(📓)度(🔂)静坐(zuò )に入っ(🔝)た。そして、それが三分(⛲)も(🕦)つづいた(📦)ころ、朝倉先(🎏)生は、自分も静坐瞑目めいもくのま(🐸)ま、(💵)おもむ(🧜)ろにつ(📩)ぎのよう(🚳)な話をした。
「どの方(🏚)(fāng )面の希望者が(👑)多(duō )かった(🛒)んで(🗳)す。」
「第(🦑)五室です。僕(🐊)ぼくたちで(😓)、最初にここを受(shòu )け持つことに(🚇)したんで(🦉)す(🥄)。」
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