「検(🌃)定けんていを受けるつもりか」
「どうかし(📴)て勝(📴)(shè(❓)ng )たしてもらい(📏)たい、わ(🎌)し(🏵)が生徒に野(yě )球をゆるしたのは(📍)少(😉)(shǎo )し考(🚺)え(🍊)があってのことだ、(🐑)この町のものは官(💶)(guān )学を尊(zūn )敬し(🦔)て(🍟)私(sī )学(xué )を軽(⛲)蔑けいべつする(😨)、いいか(🔆)、中学校や師範学校の生徒はいばる(🎳)が、黙々塾(📜)もく(🍒)もく(🌃)じゅくの(🦂)生徒(tú(🎢) )は小(🏰)さくなってい(🔸)る、なあ(🕘)安場(🦊)、きみもおぼえがあるだ(🤘)ろう」
「いまさらそんなことはできないから(🛅)、一(yī )高(gāo )で一緒(xù )になろう、(🤮)もう二、三年(📢)経てばぼくの家も楽になるから(💌)」
(🍜)浦(💇)中は(💦)必死(🐉)(sǐ )になっ(🏼)た(👞)、小(🔉)原、柳は(📝)死(💌)(sǐ(🥕) )に物(🎫)(wù )狂(🎫)(kuáng )い(🏗)に戦った、が千三の快技はあら(🕶)ゆ(🐟)る難球を食(👳)(shí )い(🏕)と(😇)めた、かれはしっか(🤴)りと腹を(🦉)落ちつけた、かれの頭は透明(🕸)で気がほがらかであった(⚪)。
見(jià(🥤)n )物(🚝)人は立ちあがっ(🥢)てその方を見(jiàn )やった(💱)、同時に「(📢)わあッ(🕸)」という笑声が一(yī(🖕) )度に起(🌤)(qǐ )こ(🆗)った(🤚)。
こうなってくると(🍜)黙(💂)(mò )々隊もくも(🏽)くたいは急に活(💆)気づいてきた。一塁手(shǒu )の旗竿(🔗)は(📝)たざおは二(🖊)塁打を打(🚞)って(🐋)千(🕥)(qiān )三が本塁に入った(🆙)。黙(🚉)(mò(🍗) )々(🥙)も(🆘)くもくは一点を勝(shèng )ち越した(🥊)。つぎの(😱)す(🔈)ずめはバ(🅰)ウン(🛤)ドを打って旗(💔)竿はたざおを三塁に進(🥢)めた。
「きゃつは一体(🤩)(tǐ )生意気だ(🍦)からぶん(⛪)なぐる(🔗)がい(👏)いよ」
「ところで(🔤)一杯(🍾)(bēi )どうです(➰)」(🥈)
「だめだ(🌴)よ、つ(⚪)まらない(🕧)」
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