みんながどっと(🏮)笑った。恭(📉)一はて(🌭)れくさそう(🐅)に(🎆)苦笑して(🍂)、顔をふせた。
次郎と(🔗)詩、―(🥤)―(🔅)読者(zhě )の(📸)中(zhōng )には、この取合(🚧)わせを(🚑)多(🅰)少(shǎo )滑稽だ(🥊)と感じる人(🐽)があるかも知れ(🌿)ない。な(⌚)る(😭)ほど、次(⏳)郎は、(🍥)詩を(👆)解(🤵)するには、これまで(📛)、あまり(🏯)にも武(💄)勇(🚈)伝(yún )的であり、作(💤)為的(🏮)(de )であったと(🏐)い(🐒)えるだろう(⛅)。
「いったい、何と(📠)いうんだい(🚪)、そいつの名(mí(😓)ng )は?」
(👽)と自重論が出(🤲)て(🎺)来た。
「五(🚫)年生の(🖕)方(fāng )が(🎠)、かえって気味(🆖)わるがっ(🍤)ていたそうだよ。」
次郎は、三つボタンが自分(🚼)を追っかける(🍃)のを、演説(🐋)した生徒がとめ(🐪)ているん(👔)だ(😪)な、(🧀)と思いながら、足を早(💇)め(〰)た。
次郎が本校舎(shè(🎎) )の前まで来ると、ちょ(🚴)うど職員会(🐱)議が終ったところらしく(✖)、(🔞)先(🌬)(xiān )生(shēng )たちがぞろぞろと玄関(🔰)から出て来るとこ(👔)ろだ(😝)った(🍬)。彼は(🔻)先生(shēng )たち(🕡)に顔を(🔧)見られる(🔦)のがいやだったので、校舎の陰(🅱)に(🍵)かくれて、人(🎣)影の見え(🌊)なくなるのを待つ(🕧)ことにした。
恭一は(🐅)、もうその頃には、(🛸)詩や歌をかなり多(duō )く作っ(❄)ており、年二回発行さ(👏)れる校(xiào )友(🏀)(yǒu )会誌(🐚)(zhì )には(🙅)、き(🐙)まって何か(🎦)を発表していた。次郎(💛)には(🌂)、それが世(shì )にもすばらしいことのように思えた。そのために、(🎚)彼(bǐ )の恭(💚)一に対する敬愛の念は、これまでとはちがっ(🎀)た意味で深まって行っ(👷)た(🗓)。が、同(♈)(tóng )時に、彼が、何かしら、恭一(♒)に(🌡)対して妬ねたま(🚄)しさを(📺)感じ(🛰)はじめたことも(🚻)、(✈)た(⏭)しかだった(🦒)。
も(🌤)っと(🌪)も、(🤬)生(shēng )徒間の噂(zǔn )によると、校内に二人(rén )や三(sān )人(😢)は、尊(zūn )敬(🧓)に(🏿)値する先生がいな(🚲)いでもないら(🚵)しかっ(🔑)た。また(🐾)、入(🚬)(rù(📐) )学(xué )式の時に、(🌖)彼が校(🗨)長からうけた印象(🍿)(xiàng )も、まだすっかり消えていた(😪)わけ(🎆)ではなか(😮)った(🌎)。しかし(🧙)、そ(🏘)うした先(xiān )生たちは、(🔭)次郎たち(🙀)とはまるで(🎲)べつの世界に住んでいる(🤥)よう(👖)なもので、め(🎾)ったに(🐖)その顔を(🧟)の(👬)ぞくこ(🍝)とさ(🌥)え出(👮)来(💵)ないのだった。次郎(láng )は、(🆚)その(💽)ために、中学(👆)校という(🎟)ところは、小学校にくらべ(🤔)てず(💋)っと奥行(háng )があるような気もし(🔸)たが、ま(🔨)たいやに不便な(❎)ところのよう(💯)にも思(🎟)(sī )っ(🌅)た。
「あるとも。われ(👜)われは(🔷)もっと堂(⚪)(táng )々た(🔝)る(📲)ところを(💰)見(✅)せてやる(🈸)さ。少(shǎo )くとも、狐の奴み(♑)たいな、へまは(🔻)やらんよ(🤗)。あい(🏐)つ、自(🖱)(zì(😣) )分か(🏰)らわ(🤣)なに飛(fē(🏋)i )びこん(🕉)だよ(🚕)うなものだから(📛)ね。」
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