「きっとさましています(🚥)よ。どの室にも(🏫)、(📟)眼をさ(🥎)まし(📩)てい(💡)るもの(📺)が、(🌁)もう(🤑)何人かはあ(🐁)るは(🎿)ずです。」
「ぼく(🧜)……もっと……考えてみます。」
(🌆)しかし、兄は(🤷)おそ(🌒)らく道(🔏)江をつれ(🚲)て(📶)来(lái )る。いや、か(🔚)な(🏓)らず(🦈)つれて来(🧗)る。そ(🃏)し(🎑)て(😻)、無意識な残酷ざんこくさで自(zì )分の痛いきずにさわ(❄)ろう(🔙)としている(👦)の(😮)だ。二人(rén )はあらゆる好(hǎo )意にみち(🎃)た(🏑)言葉を自分(🌭)になげ(🚹)かける(🤫)だろう。二人の(🖲)むつ(🏴)まじさを三人にひろげるこ(🍉)と(🥡)によっ(🏰)て、二(èr )人は一そう深いよろこびを味わおうとつと(🧠)める(🏓)だ(🤺)ろう(🔡)。二人(🍦)はいろいろと過(💂)去(🐙)の思い出を語るに(🏤)ちがいないが、(🕜)その思い出の愉(yú )快さも不愉快(🧦)さも(⬜)、三人に共通するものとして語られるにちが(🈴)いな(🔊)い。自分は(⛄)、二(èr )人のそうした無(wú )意識な残(cán )酷(🏖)(kù(✒) )さ(🐘)に(🔓)たいして、いったいどういう態度(🔬)をとればいいのか。いや、どういう態度(👦)(dù(🚷) )を(💍)とりう(🏺)るというのか(🌯)。
それは第二(🚗)の笞(chī(📋) )だっ(🤭)た。しかも、第一の笞(🌚)(chī )より(⛩)はるか(💷)にきびしい笞だった。
「(🤲)次郎(🎰)さん(🦊)の板木の(🥌)打ちかた(✝)には(👝)、(✂)行事の性質(🍋)や、そのときどきの必(bì )要で(🍹)、(💊)少しずつち(🥐)がった調(🐉)子が出ますわ(😮)ね。あたしは、それがいいと(🐙)思い(🚿)ま(🧗)すの。そ(🔏)れでこそ、そのと(🗜)きどきの気(qì )分(🐏)が出るんです(🔶)も(➖)の(😷)。板木だっ(⛔)て、打(dǎ )ちか(🐐)た次第(dì )し(🛵)だ(🤨)いでは芸術になりますわ。あた(🐙)し、次(🦀)郎さんの板(👕)(bǎn )木(mù )の音をきいていると(🌂)、い(🏀)つもそう思いま(😉)す(💚)の(😁)よ。先生(🌯)には(🧐)叱しか(✏)られるかもしれな(🔓)い(😐)けれ(🌶)ど、今(jī(🧖)n )朝(cháo )の打(dǎ )ちかただって、頭(🍣)かぶせにわるいとば(🦍)かりいえ(🔛)ないんじゃ(🎛)ないかしら(🎆)。」(🚇)
事務(🌗)室の柱時(🍷)計はしらどけい(💢)がゆっく(🅾)り、十時をうっ(🚗)た。次郎はかぞえ(🔀)るともなくその音をかぞ(❤)えていたが(🐸)、か(👺)ぞえ(🎢)おわると、やにわに立(lì(😵) )ちあ(🔗)がった。
と、大(dà(🌪) )河(hé(🛌) )は槌(chuí(🕉) )をふるいながら(🏚)、こ(🍘)たえた。
「そうかね(🏣)―(⏹)―。」
(🎌)と、みんな(🆓)にきこえるよ(✔)うな(⚪)声(shēng )で言いな(🍀)がら、教(jiā(🍏)o )壇きょうだん(🐘)をおりてか(🏻)れのほうに近づい(🕶)て(🚗)来(lái )た塾(🍾)生があった(🧦)。飯島である。次郎は思わず苦(🐩)笑した(😯)。何(hé )かむかむ(🕊)かする(🐏)ものが、胸の底(🚝)からこみあげて(⏯)来(🤳)る(🏆)ような気(qì )持ちだった。しかし、かれはしいて自(zì )分をお(🤪)ちつけ、
「その心臓に(🍡)負(👩)けて、いやいやながら全員一致(zhì )い(🔔)っちの推薦すいせんをやっ(😱)たとい(📖)う(🐦)わけか。」
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