机の(♏)まえ(😥)に坐(💊)っ(🚨)た彼の眼に(👯)は(🎖)、たった今(😽)、茶の間(🙎)で(☝)、自分の顔を見つめていた(🛤)祖母と母(🏰)との眼(yǎn )が(💵)、(🎬)いつまでもはっきり残(cán )っていた。
「次(🦃)郎だと、弟(🙇)だが(🌦)…(👫)…」
「生意気でも、そ(🖤)のぐ(🏩)らい(🐔)勇(🖲)敢だと頼(🆓)(lài )もしいじゃ(🦏)ないか(🗣)。入学(💐)早(🤠)々、(🔩)五年生(🍘)(shēng )全部を向こうにまわし(🛣)て悠(💻)々たる態(tài )度を見(🤺)せるな(⏸)んて、(🐒)この学校としても、(🚽)全(🔌)く歴(lì )史(shǐ )的だ(🌻)よ(🕥)。」
と(👾)、最(zuì )初(✨)の提案者(🕔)ていあん(🌜)しゃが、ちょ(🐱)っと間を(🍟)おい(🎬)て、たずねた。そ(🤙)れは(🏼)いか(🥡)に(💮)も自信(xìn )の(🚓)な(🖋)い(🚜)たずね(🔄)ようだった。
「つ(🃏)かまえろ!」
「そうだろう。僕も四年生(🖊)全体の(🐨)名でバックするの(🌩)は不賛成(🏞)だ(🔵)。」(🙏)
机(🤴)(jī )の(🔃)まえに坐った彼の眼には、たった今、茶(♏)の間(jiā(🎭)n )で、自分の(👡)顔を(🎅)見つめていた祖母と母との眼が、(🦋)いつ(👂)までもはっき(🍈)り(🤸)残っていた。
(🚯)彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大(dà )きな(🔒)失望は、彼(⛰)の教(jiā(🌍)o )室(🧑)に出て来(lái )る先生の中に、権田原(yuán )先生のような(🍜)人(rén )を、ただの(🈸)一人も、見(💩)出せなかったことで(🗜)あった。彼の(🥢)眼に映じ(🆚)た中学校の(⏩)先生(shē(🚄)ng )というのは、小(😄)学校の先(🥩)(xiān )生にくらべて、何(✏)か専門らし(😺)いことをほんの(⬇)少し(🎀)ばかりよけいに(🐣)知っているだけで、お(💦)よそ(✏)人間(jiā(😆)n )ら(😑)しいところを少(shǎo )しも(🍐)持合(🐸)わせ(🍏)ない人(📗)達(dá(🥩) )ばかり(🤭)だった。貧しい(🚭)知(🛵)(zhī )識(⬅)を教室で(🛁)精(🌞)一ぱ(❓)いにしぼり出すこと、点数や処(📝)罰(fá )で生(shē(🔖)ng )徒(📿)をおどかすこと、(🎁)こ(🤓)の二つ(🏹)の外(wài )には、用はない(🛍)とい(🔨)った顔(yá )を(🍎)し(🌲)ている(🦊)人間、それを次(cì(👨) )郎は中学(xué(🎽) )校の先生におい(🤴)て発見したので(💜)ある。
一六 葉書
次(cì(👵) )郎は、(🧓)そう言(🕧)(yán )われて、まだ何(🛠)か言い足りな(🔶)い様な気がした。そして(🉑)ちょっと(🚾)考えてから、
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