(🥦)五(wǔ )六分もたつと、(➡)朝倉(cāng )先生(🐒)は(⏸)手(🌲)紙(zhǐ )を書(❕)き終えて(➕)、自分も(🍼)縁側に出て(🛴)来た(📏)。
その時、教(jiā(🈶)o )員(yuán )室との間の戸(🕙)がが(📩)らりとあいて(🆕)、教頭の西(💔)山先生がはいって(📣)来(🗿)た。西山先生は、三角(🏎)形(🛸)のま(🏁)ぶたの(📂)奥に(🔍)小(🔼)さな眼をいつも鋭(🏹)く光らせて(🆎)いる先生だっ(📳)た(📻)が、(🍺)この時は(🍕)いやににこにこしていた。手(🏰)(shǒu )に(🕑)小(🎨)さな紙片(🆑)(piàn )を(🚺)も(🎛)っていたが、(🏰)そ(🔍)れを默って校長(zhǎng )に渡(dù )すと(🌃)、(😳)すぐま(🚎)た(🏐)教(jiāo )員(yuán )室の(😷)方にひ(🌕)きかえした。校長はその紙片(🎲)を(📫)見て何度(dù )もうなずいた。そして、そ(📪)れを(👾)もみくちゃにして(💁)机の(⛺)下(xià )の塵籠ち(🕺)りかご(📷)になげこ(⏩)むと、今まで(🖌)とはうって変(bià(🎍)n )った落ちつきぶり(⛷)を見せ、ゆっ(🎊)たりと椅(💼)子(zǐ )に腰をおろしなが(🥀)ら言(yán )った。「そうむきに(🔷)なることはない。私はさ(📖)っ(🌙)きも言(🧤)ったとおり君ら(📅)の気持には十分同情(qíng )しているんだ。君らが血を流して書いたものを(🎰)まるでむ(🚐)だに(🚀)するなんて(👺)、第一、人間と(❓)してそん(🏪)なことが出来(⛹)るものではない。幸い今日(🌞)は県(xiàn )庁に(👰)出掛る用事も出(chū(🐿) )来たし(⏲)、(🦕)知(zhī )事閣下に直(zhí )接お目にかかれるかどう(🦐)かはわから(🙌)ないが、学務課まで(㊙)にはこの(🌲)願書を必ず出してお(🙆)くよ(🔮)。それで、今(🚓)度は私の方から(😿)君(jun1 )ら(🔆)に願っておきたい(🎗)が、どうかみんな(🍴)が(🎅)落(🧕)ちつい(🏴)て教室に出(chū )るようにし(📣)てくれたまえ。変(🦗)にさわい(📆)だりして知(⛑)事閣下(xià )の(🙏)面目をきずつ(📄)けるようなこ(👟)とに(🌨)なっては、何もか(🍈)もぶちこわし(🚩)に(🗝)なるんだ(🚬)から。いい(⛳)か(🚲)ね。
「ストラ(📩)イキには、僕(👛)、絶対(🏍)に(✏)反対(✏)するつもりです。」
みんな(⏯)の(👌)頭には五年(nián )まえの(😻)雨天(tiā(🏛)n )体(tǐ )操場における恐ろしい光景がまざまざ(🎛)とよみが(🖌)えって来た。その時の次郎の英雄的な態度は、忘れようと(👾)しても忘(🤜)れられない記(✂)憶である。また、これはみんなが実際(🏀)に(🕓)見たわけではなか(👀)ったが、「三(🛠)(sān )つ(📏)ボタン」とい(😔)う(🏘)綽名(🌤)(míng )の(🐮)あった始末(😙)におえない五(💲)年(nián )生の室崎(qí )を相(🌞)(xiàng )手(shǒu )に、次郎(🍹)が死(👏)物狂い(🏛)の喧(xuān )嘩をやって少しもひけをとらな(⛑)かったという話(huà )は、(📣)あまり(💽)にも(♓)有名であり、(🚙)雨(yǔ )天体操(cāo )場の記憶(📵)とともに、自(zì(🚊) )然(rá(🖨)n )、それ(🖱)も(🤶)みんなの頭に(💞)よ(🥄)みがえって(🥜)来(😡)ない(🥨)わけはなかった。
日(😟)はまだ(🏪)かな(👹)り高かっ(🏘)た。かわいた(😋)砂地(dì )の(🏢)照りか(💐)えしが眼に(⏳)ぎらついて、(🎐)頭のし(🏽)んが痛いようだ(🍄)った。彼は(🔇)、何(hé )も考える気力がなく、ただ(🎪)いらい(😓)ら(😙)し(📓)た気持で町はずれま(📖)で来た。
と(📋)、道江は、(🈸)しか(📄)し平気な顔をし(🌁)ている。
「(🤑)すると(🗃)、(🍢)馬(mǎ )田は(📪)このま(🎃)まほってお(🛄)くつも(🏬)りで(🖊)す(📮)か(🖱)。」
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