そのあと、就(🦍)寝前(🤘)(qián )の行(háng )事として、(🤘)最初(chū )の(🐢)静坐(🥓)せいざがはじ(🐐)ま(🚊)っ(🎓)た。塾生(😱)た(🎿)ちは、各室ごとに、(😡)きちんと(🕓)縦たてにな(🥥)ら(📄)び(🥈)、朝(cháo )倉先生の指(👘)導にした(🏁)がってそ(🔶)の姿勢をとっ(🥩)た。
(⏱)次郎(láng )は、そ(👑)ん(🌨)な対話の(👊)中にも、友(💟)愛塾に課(kè )された大き(🍜)な問題(tí )があると思った。そして(🍩)、(🐶)か(😾)れらの(💄)話がど(🌽)う発展していく(🏚)かを興味をもっ(🏸)て待っていた。か(🤡)れらは、しか(⬆)し、笑った(🎉)あと、急に口(🙊)を(🧡)つ(♟)ぐんでし(🥊)まった。次郎が大便所(suǒ )の(💕)中にいることをだれ(💲)か(😸)が思(🔼)い出し(🎞)て、みん(⬇)なのおしゃべり(🐵)を制止する合い図をしたも(👟)のらしい。
静か(🔁)な(💱)空気の(🐨)中(🙋)を、え(📝)ぐるような沈黙の数(shù(💯) )秒が(🎁)流れたあと、朝(💖)(cháo )倉先(🚢)(xiān )生(shēng )の(💊)言葉(🐡)が沈(shěn )痛ちんつうに(📐)つづけられ(📇)た。
次郎(🙎)が、寒そうに(🚆)肩かたをすくめながら(🌈)、言(🔈)うと、
だれの顔(🚞)に(🚇)も、何(hé )か(🏈)しら、ゆうべとはちがった感(🎫)情(🌟)が(🧛)流(liú )れており(💺)、(🐓)互(hù )礼(lǐ )ごれいをすまして広(guǎng )間を出て行(🍧)く時の(🌮)み(🔸)んな(💡)の足音(yīn )も、これまでになく静粛せ(㊙)いしゅ(✊)くだ(🚨)った。
「すると、起こ(⛔)してまわる(🧕)ほうが早いですかね(🥔)。」
「(👠)第五(👀)室(🍯)です。僕ぼ(🕰)く(💺)たちで、最初(chū )にここ(👢)を受(shò(🔪)u )け(🎨)持(chí )つことにしたんです(📒)。」
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