「新入(rù )生(🦎)のた(🎮)めば(🙇)か(🔝)りではありま(🛎)せん。五年(nián )生は、ちっ(🈲)とも(🛰)校(🎑)(xiào )長先(🤥)生(👝)の教え(🕤)を守ってない(⛩)で(🦍)す。あんな五年生は(💱)、僕、(♍)学(🗣)校(🀄)のた(👏)めに(🌁)ならないと思うんです。」
「本(běn )田(tiá(🌂)n )の手には負え(🔉)んのじゃないかね。」
歩いて行(háng )くう(🔼)ちに、(⬆)山犬や、狐(🤹)(hú )や、三つボタンのいやな顔がひ(🔁)とり(🛵)でに思(🗺)(sī )い出され(🚑)た。しか(😒)し彼(✌)はもう、それらをちっとも怖いとは思(📊)わなかった(🦂)。そ(🎅)れ(✖)ど(✍)ころか(🌩)、彼らの(🚪)まえに青い顔をして(🏜)並んでい(🤦)た新入生達(dá(🐧) )のこ(🧛)とを思う(📟)と(🕎)、一種(zhǒng )の(⚾)武者(zhě )ぶるいみたようなものを総(㊙)身に感ず(🤐)るのだ(🌕)った。
(🎠)次郎は(⛏)、さすがに(💕)心(xīn )が躍(🐨)っ(🎷)た。しかし、彼(😻)は、
(🌊)次郎と詩、――読者(🤠)の(🖇)中に(🈳)は(😾)、こ(👙)の取合わせを多少滑稽(📶)だと感じる(🌟)人があ(⛹)るかも(🔥)知れない。なる(🌡)ほど、次郎は、(📆)詩(⚪)を解す(🎲)るに(🎠)は、(🆒)これまで、あまり(✅)にも武(wǔ )勇(yǒng )伝的であり、作為的であった(🍶)とい(🆖)える(🕹)だろう。
次郎が本(🀄)校舎(💺)(shè )の前(qián )まで(🔴)来(🕣)る(💡)と、ち(🦔)ょ(🕟)う(Ⓜ)ど職員(🛄)(yuán )会(✴)(huì )議が(👸)終ったと(♍)ころ(🈲)らしく、先(😫)生(🍫)(shēng )たちがぞろぞろ(🤱)と玄関から出て来(😞)るところだ(🌒)った。彼(🚅)は先生(shē(🌧)ng )たちに顔を見(jiàn )られる(🐝)のがいやだった(💹)ので、校舎の陰にかくれて、人影(🌞)(yǐng )の見え(🙆)なく(🐳)なるのを待(🚅)(dài )つことにした。
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