「そ(🌀)うだよ。あい(🌼)つ(🚬)はまる(👰)で恋人のように朝(🍫)(cháo )倉先(xiā(🌚)n )生(shēng )を慕っていたからね。」
(🚣)次郎(🥑)は、強(qiáng )いていつも(😥)の通りの(🌱)気(👩)安さをよそおって、靴(xuē )のひもをと(🗃)いた(🍫)。
「僕はストライ(🌈)キをやらないため(✳)にあれを(🥢)書いたんです。み(🤦)んなもその条件で(✂)あれを出すことにきめたん(🗻)です(👖)。」
馬(🍸)田は(💿)、機(jī )を見(🌿)(jiàn )るには(🌧)わりあ(👦)い敏感(🍽)(gǎn )なたちだっ(🌂)た。それに、どうせ遠くな(📰)いう(🤵)ちに何もかもわかる(🍸)のだと思(🏼)うと、(👿)今しいて次(⚓)郎を(😅)けな(🎲)す必要もない(📟)と思っ(💇)た。
次(🚩)郎は(🧢)だまって馬田(💱)の近(😙)づいて来るのを見ていた。馬田は(👨)、次郎から二三歩のところで立(🕠)ちど(🍡)まったが、(🔸)その左肩はま(💑)だ(🏣)つき出し(📪)たままだった(🍻)。
そう(🚩)考えると、「(🐥)かわいそうに」と(🚺)いう先生(🎈)の言(🤯)(yán )葉(yè )の意味は、これまで考(kǎo )えたのと(🕒)はま(🛐)るで(🛢)ちがった(🏘)ものに(🎀)なっ(🧙)て来(⬅)た。先生は、そ(⚪)の言葉に(🦒)何(hé )もとくべつ(🏛)な意(yì(😵) )味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ先(xiān )生の(🔤)はっきり(🏈)した(🎀)ご決意と(🕢)自(zì )分に対する愛情(qíng )と(😒)が(🌸)結(💁)び(🛒)ついて、(📫)何の作(📀)為(wé(💁)i )さくいもな(🥎)くそんな(🏇)言(🖇)葉となってあらわれ(🤽)たまでだ。それにしても、先(xiān )生(📄)のそのご決(jué )意について(📖)、(📻)自分(🙄)(fèn )がこれまで一度も考え(🗝)てみようとさ(🔧)えしなかったとい(🐱)う(🕧)ことは、何(hé )と(🚻)いう愚かさだった(😌)ろう。先生が(🔩)自分(fè(✒)n )をどう考えて(🈳)いられようと、その意味で、自分(fè(🌕)n )はたしかに己(😼)を知ら(🛶)な(🔔)い飛(fēi )びあが(🏒)り(🕊)者だったにちがい(🦎)な(🔠)いのだ(🚜)! (🍀)次郎の自己(🌩)(jǐ )反省は、昨日(rì )以来、(🥫)こんなふうに次(🐐)第に深(✨)まって行(🐪)くば(🤡)かりだった(👂)。「か(🎏)わいそう(😇)に」という言葉を、先生(🐍)の(🎑)ごく自然な愛情の(📗)言葉だと思えば思うほ(🕰)ど、それ(🐤)が(🛸)深まって行くのだ(🔩)った(🔯)。しかし、そう(🆙)した(🏹)自己(jǐ )反省の苦し(🏑)みは、彼にとってはそ(🎪)うめず(🎿)ら(🍍)しいことではなかっ(⛓)た(🤵)。彼は中学入学以来(🖥)、(🎉)と(♐)りわけ白(bái )鳥(niǎ(🏸)o )会入会後は、絶えず自(❗)己反省の苦(⛅)(kǔ(📀) )し(🏍)みを味わ(🤼)って来(🐍)(lái )た(🥛)、(😄)といって(🙂)も言いすぎ(🧘)ではな(🚳)か(✏)った(🕚)ので(🌠)ある。だから、もし(🆑)それ(😒)に朝倉先生の問題が直(🚚)(zhí(🚐) )接結(🏊)びついて(💃)いなかった(💮)とすれば、彼(🛎)は(🗒)、き(📽)ょう学(🚹)校で(🍉)、同(tóng )級生たちにあやしまれるほ(🚊)ど暗い顔はしていなかっ(🚊)たかも知れない。彼(bǐ )を絶望(🔗)に近(🦒)いほどの気持にさ(🥉)そい(🌵)こんで行ったのは、何と(🤜)いって(👓)も、(🥣)朝倉先生の辞(🥃)任(rèn )が決定的である(📥)と(😨)い(🐓)う(🍋)ことに気がつ(😵)い(🍊)たことであった。彼(bǐ )はそ(🍝)れを(📎)思うと、もう何も考える力(🎞)が(💤)なか(🏹)った。幼いこ(🖍)ろ(😏)、(🚾)乳母のお浜にわかれ(👤)たあとのあの(🌪)う(🥤)つ(🕳)ろな気持(🕤)、母に死(sǐ )別れ(💔)た(🛤)あとのあの萎しなえるよう(🌥)な(🎀)気持(chí )、それがそのまま現実(🈶)(shí )となって身(😬)(shēn )にせ(🏦)まって来るよ(🏏)うな感じがして、きょうは朝か(😂)ら誰とも(❤)口をきく気に(🗝)なれなかったのである(🏏)。
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