「(😪)僕、馬田(🕖)と同じ(🏇)クラ(😿)スですか(🔸)ら、(🛥)毎日(rì )いっしょに帰(guī )ろうと思え(🌼)ば帰れる(🥨)ん(🍈)です。」(💦)
彼(bǐ )は(🛸)、(🗻)自信を失った人(ré(🍛)n )の(🤰)よ(🐥)うに、(🏒)力(🆗)なく首をたれた。徹太郎(láng )叔(🔼)父(fù(📏) )に対(duì )しても(📖)、(🈚)道江(jiāng )に対し(🚐)ても、恥ずかしさで胸(💾)(xiōng )がいっ(🤑)ぱいである。
その(🔖)時、教員室(shì )との間(jiān )の戸(🗾)ががらりと(🚧)あい(⛺)て、教頭(🍦)の西山(shān )先(🔮)生がはいって来た。西(🚅)山先生(😥)は、三(sān )角形のまぶたの奥(🍨)に小(💺)さな眼(🚔)を(👭)いつも鋭く光(guāng )らせて(🛰)い(🎍)る先生だったが(⚪)、こ(🤒)の時(shí )はいやににこにこしていた。手に小(🕊)さな紙片をもってい(📔)たが(🏻)、それを默(🌬)って校長に(🌔)渡すと、す(🍩)ぐまた教員室の(🛳)方にひ(🐔)きかえ(🎧)し(📆)た。校長は(📸)その紙(🏍)片を見(jià(🥋)n )て何度も(🧖)う(🌌)なずいた。そ(😅)して、(🕊)それを(🙎)もみくち(🙅)ゃ(🌧)にして机の下の塵(🦕)籠(lóng )ちりか(🐍)ご(💰)にな(♿)げこむと(⤵)、今(🥝)までとは(✖)うって変った落(🧕)ちつ(♋)きぶ(🕕)りを見(jiàn )せ、ゆっ(🎽)たりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしながら(😧)言った(💢)。「(💇)そ(😹)うむきになることはない(🌳)。私(sī )はさっ(🕶)きも言った(😧)とおり君らの気持(🔀)には十分同情している(💩)んだ。君(jun1 )らが(📠)血(xuè )を流(liú )し(🤘)て書いたものをまるでむだ(🏷)にす(👔)る(🍗)なんて(🥎)、第一、人間とし(💄)て(🎇)そんな(🎩)ことが出(🐲)来(🤣)るものでは(🎸)ない(📝)。幸い(👜)今日は県庁(♿)に(😼)出掛る(🌱)用(💗)事も出来たし、知(🈲)事(shì )閣下(🏰)に直接(🚂)お目にか(🦗)かれるかどうかは(🅱)わから(🧞)ないが、学務(🛤)課までにはこの願(yuàn )書(shū )を必ず出し(🐷)ておく(🍝)よ(🍷)。それで(🥐)、今度は私の方から君らに願っておきたいが、どうかみんなが(🍊)落ちついて教室(🦊)に出る(👖)よう(🤶)にしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知(🚷)事閣下の面(miàn )目をきず(🐍)つけるようなことになっ(⭕)ては、何もかもぶちこわしに(🏓)なるんだから。いいかね。
次(🦇)(cì )郎は、(🍪)そ(👿)れでも一心(🍛)に彼(🏂)の顔(🎨)を見(🕸)つ(🅱)めてい(👊)た(🔷)が、急(jí(🚐) )に、何と思(sī )ったか、くるり(🐵)と向きをかえ、彼を置(zhì )き(☔)去(qù )りにして、すたすたと歩(bù )き出(chū )し(🥓)た。
馬田は、機(🏃)を見るにはわりあい敏(🎾)感(gǎn )なた(📐)ちだ(🦓)った(🛠)。それに、(🚲)ど(🙈)うせ遠(🌲)くないうちに何もかもわかるのだと思うと、今(🚒)(jīn )しいて次(cì(📭) )郎(láng )をけなす(🧔)必(bì )要もな(🧜)いと思った(🍯)。
と(🌏)、次(💜)郎は(🤨)、また(⌛)馬田の方(🔦)にま(🥅)ともに向(👶)きな(✈)おった(📟)。
次(🏅)郎(lá(🔩)ng )は、こ(🏁)れ(🏓)までにも、しばしば、自分(🐑)の全く(📐)予(yǔ )期(qī )しな(🥖)い言(📩)葉(🤤)(yè )を朝倉先生(🔴)の口(kǒ(💆)u )か(❔)ら(🎸)きいて驚くことがあ(👆)った。しかし(🗒)、今の(🏕)言(❎)葉ほど彼を(🍶)驚かした(⛴)言葉はな(🏑)かっ(💇)た。これまでは(🈴)、(🍼)次郎が(🔄)自(zì )分(🌦)の考えに裏書し(🌼)てもらえると思っている時に、かえってそれ(😣)を否定され(😊)たり、何か得(dé )意になっている時に、(👑)きびしい(🍖)反省(📦)(shěng )を要(🤢)求された(⛲)りする場合が多かった。今(🏊)のはま(🛣)るでそ(👓)の逆(nì )だったとい(🤤)う(💔)ことが、彼(🔍)に(📚)とっ(🐻)ては(📀)、この上もない驚きだ(✖)った(🤯)の(🤙)である。
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