次郎(😿)は、(🕓)新賀や(🌶)梅本と(🤑)いっしょ(🎦)に校(🦆)(xià(🏾)o )門を出た。新智(zhì(🚥) )と梅本とは、案外(📎)早く血書が県(xiàn )庁に届けられるようにな(🐶)ったが、これ(🎙)はい(📷)い(🛤)ことだろうか悪い(📑)こと(🔆)だろうかとか、(🥕)それ(😺)が(👇)警察や憲兵(🚿)(bīng )隊の意志によっ(🍖)たものだとすれば、恐ら(👏)く(🏔)結果(guǒ(🏭) )は悲観(guān )的だろうとか、いや、警(🍲)(jǐng )察(chá )や憲(🍑)兵隊まで(🏠)が気にやむぐらいだから、却(què(🏭) )かえって有望(wà(🎲)ng )かも知れないとか、そ(🌞)うい(📇)っ(🎑)たこ(👮)と(📹)をしきり(🚃)に話しあったが、次(cì(💫) )郎はただ道づれをしているという(🍘)だけで(🙉)、ほとんど合槌あいづちさえうた(🎑)なかっ(🦏)た。そ(🐧)し(🧖)て、二人に(🕯)、「気(☔)分でもわ(🚈)るいんじゃないか。」と心配(🎗)され(🔝)ながら別れたが、それ(📎)から二丁ほどの街(jiē )角(jiǎo )まで来ると、彼(bǐ )は急に立ちどまって考えこん(🏞)だ。街(jiē )角(😑)を左(👟)にまがって(🐴)少し行ったと(📜)ころ(📫)に(🎉)朝(➕)倉(cāng )先(🔧)生(⚡)の(🚵)家があるの(🔁)である。
そう(🔻)考(kǎo )え(🖖)ると、「かわいそうに」という(🔸)先生(📲)の(😰)言葉の意味(🛬)は(💖)、これまで考えた(🍬)のと(🧚)はまるでちがったもの(🕢)になっ(🍰)て来(🔺)た。先(xiān )生(✴)は、(⚫)そ(🍍)の言(yán )葉(🔉)に何もとくべつな(🏊)意味(wèi )をもたせよ(⛄)う(👠)とさ(🌩)れたのではない(⏪)。ただ先生のはっきりしたご決意と(🌷)自分に(🥡)対する愛情と(🔄)が結びつい(🎗)て、(🧑)何の作為(🐜)さくいもなくそんな(🤷)言葉となってあらわ(🌏)れたまで(⛔)だ。それにしても(🏷)、先生(shēng )のそのご決(jué )意につい(🔵)て、自分(fèn )がこ(🏿)れまで(👀)一度も考(kǎo )えてみようとさえ(👬)しなかったということ(🏃)は、(🐖)何(🔊)という愚かさだったろう(👩)。先(🙉)生が自分をどう(👴)考えていられよ(🚓)うと、そ(🕑)の意味で、自(🐠)分はた(🖨)しか(🙍)に己を知(zhī(🐤) )らな(😨)い飛び(🌽)あがり(🎂)者(🤨)だったにちがい(🐕)ないのだ(📥)! 次郎の自己(jǐ(🌠) )反省(🎪)は、昨日以(🕞)来(lái )、こんなふう(🛫)に次(cì )第に深(shē(🕎)n )まっ(🐯)て行くばか(🥛)りだった。「かわ(🎫)いそ(🎶)うに」という言(yán )葉(🍼)を(🏥)、先(xiān )生(shēng )のごく自(🌳)然(😲)な(🎦)愛情の言(⛎)(yán )葉だ(🦃)と思え(〰)ば思うほど、それが深(🐸)まって行(háng )くのだった。しかし、そうした自(zì )己反(⚽)省の苦(kǔ )し(🦌)み(🕡)は(💆)、(💫)彼にとってはそうめず(📉)らし(⏺)いことではな(♊)かった。彼は中(zhōng )学(xué )入学以(😇)来、(😭)とりわ(🚐)け(🔞)白鳥(🌒)会(huì )入(rù(♟) )会後(🦀)は、(📊)絶えず自己反(fǎ(♌)n )省(shěng )の苦(kǔ )しみを味わって(⛹)来(📿)た、(🚐)といっても言(yán )い(💷)す(🥊)ぎではなか(🕘)ったの(📯)である。だから、もし(🐢)それに朝(👶)倉先生(📮)の問題が直接(jiē )結びついてい(😙)な(👷)かったと(🚲)すれば、彼は、きょう学校(🎢)で、同級生たち(🎫)にあやしまれるほど暗(🚀)(àn )い顔(yá )はしてい(🌼)なかった(🐆)かも知(🍹)れない。彼(bǐ )を絶望に近(⬅)い(🤶)ほどの気持にさそいこんで行っ(🚠)たのは、何(🐼)といって(✴)も、朝倉先(xiān )生の辞任が(💦)決定(☕)的であるとい(🎊)う(🔷)こと(✖)に気(😕)がついた(😓)こと(🤾)であ(🚞)った。彼はそ(㊙)れを思うと(🐱)、もう何も考(🎟)える力がなかった。幼いころ、乳(🕹)母(🍴)のお(🏫)浜(🐿)に(📕)わか(🔧)れたあとの(😿)あのうつろな気(👃)持、母に死別れたあとのあの萎(wěi )しなえ(🏙)るような気持、そ(🌾)れがそのまま現実とな(🏂)って身にせ(🍦)まって来るような(🥢)感じがして、きょうは朝(➰)から誰とも口を(👿)き(Ⓜ)く気になれ(🍲)な(💆)かったの(🧝)である。
「よくはないんです。しかし、仕(👸)方(fāng )がないでしょう。」
馬(🔮)田(🆒)の(🌎)視線が(😶)とう(🐃)とう横に(🎎)そ(➿)れた(🈲)。同時に、「(🕖)ふ(🕜)ふん」とあ(📹)ざける(😥)よう(⤴)な息(xī )が彼(bǐ )の(❎)鼻をもれた(😉)。
(🍟)道江は敏(mǐn )子が話(🐦)(huà )している間、さほど深刻(kè )な(🍩)表情(qíng )もして(🥚)いなかった。次(💉)(cì )郎は(🌺)それ(📁)が(👁)物足り(🤙)なくもあり(🤞)、腹(🙋)立たしくも(😓)あった。彼の(⛰)家の(😏)二(🎯)(èr )階で(🕢)馬田と出(🗂)っ(🖍)くわした時の(🌑)様子(zǐ )から判(🔚)断(🃏)して、彼(👵)女(✊)が馬田をひどくきらっていること(💍)だけはたしかである。しかし(🏈)、た(💷)だ馬田と(🖤)いう人間をきらってい(🙁)るとい(❗)うだけではた(🔱)よりな(🙄)い。こうしたことにつ(🐣)い(💊)ては、女(📰)性の(😁)立場から、と(🧤)り(👭)わけ純潔な処女の立場(🔞)から、たえがた(🦈)い(🌉)ほどの侮(wǔ(🉐) )辱(🚃)と憤りとを(🗃)感じな(🍷)ければ(🔕)ならないは(🎄)ずで(⭕)ある。彼(bǐ )には(🌰)そ(🗺)う思えてならないのだった(💭)。
「勝手に(🕺)そう思うなら、仕(💿)(shì )方がありませ(🛑)ん。」
この(📈)採点表(biǎo )の波紋は決(🐏)(jué )して小(xiǎo )さ(💯)くなかった。押しよ(🥥)せた生(🎋)(shēng )徒たちにまじ(🍸)って、あと(📲)では先生たちまでが(💱)代(👁)る代(🤺)るのぞきに来た(🏼)。生徒(tú )たちは、採(🏦)点表に(🏡)のっている(🗼)先生が来(lái )る(🌞)と、一(yī )々そ(🍅)の点数(shù )を大声で叫(jiào )んだ。中(📥)には、備考(👳)(kǎo )欄まで(🎛)読みあげる者もあ(🏏)った。先(xiān )生の(🖐)中(zhōng )には、自分で自分の(📜)綽名をよく知っている先(🥂)生もあり、そうでない先(🍟)生もあったが、そんなことで(🔗)、どの(🌚)先生もいやで(📽)も自(🦀)分の綽名をはっきり知らされ(🌀)るという結果(🖨)になっ(🗞)た。も(✋)っとも、中学の(🏝)先生(🐑)(shē(🤪)ng )で、自分(🎪)にかぎって(🖋)綽名はないなどと(🥩)安心しているほど(⛲)い(🚵)い(🦒)気な(🆔)先生はないはずなのだから、それは大したこ(🆙)とではな(👔)かったかも知れない。しかし、綽(🤘)名(míng )といっしょに、自分(👷)の点数(shù )ときびしい評語(🥄)とを(🈷)知(🖲)らなければな(🌌)ら(🤵)なかったというこ(😝)とは、何(👦)(hé )といっても最(💶)(zuì(🕢) )近(jìn )の大きな試(📻)煉であ(🥄)っ(🏆)た(⛲)に(📷)相(🔗)違ない。ある先(xiān )生は(🈸)顔をひき(💹)つ(📰)ら(🏩)せてガラ(⚾)ス(🐌)戸のま(🐺)えに棒(🐣)立になり、(💷)ある先生(shēng )は一たん(🕓)顔を(🏘)まっかにしたあと(🍁)、強(🍏)(qiáng )いて微(wēi )笑をも(🧖)らし(🔥)た。しか(🃏)しどの(🍂)先生も最後には、自(zì )分(💂)にはまる(📼)で関(🐡)(wān )係の(🦂)な(📡)い(🔟)ことだ、とい(🈂)ったよう(🐀)な顔(⏭)をし(😚)てその場を(🏒)立ち去った。ただ「あざら(🍹)し」(🐺)先生(🌂)だけは、その綽名が(🐔)自他共にゆるすほど有名になってい(🐠)て、ごまかしが(✋)き(🥌)かな(🖤)かっ(🍖)たた(🍷)めか、そ(🌨)れと(🕝)も、備(💰)考欄にあった通り(🕴)、事実(😣)(shí )粗野の稚(🍄)気あ(😾)る(🎯)性格の(🚦)持主であ(😋)ったためか、(🙃)そ(㊙)の大きな(🗨)口を思いきり横にひろげて(🆖)、よごれた上歯(🌾)を(🍍)むき(📣)出(👂)(chū )し(📣)、天井を(🍈)向(xiàng )いた(🎁)鼻の下(xià )に灰色のあらいひげを針(🔝)(zhēn )のように(🌲)立(lì )て、内(nèi )をの(🎤)ぞき(🦑)な(♉)がら、「(👺)わっは(🍪)っは」と笑った(🧞)。そし(😾)て、「(🥓)わしだけは合格の見(jiàn )込(rù )が(😲)あるちゅ(🔸)うの(😈)か。どう(🎱)かよろ(🥞)しく(👎)たのむよ。」と言うと、くるりとうし(🔼)ろを向い(❤)て、(🎎)もう一度「わっはっは(🏩)」と笑い、(🥂)歯(chǐ )をむき出し(🥈)たま(🥇)ま(🌑)、むら(📇)が(🎣)って(🚞)いる生徒た(🐄)ちを押しわけ(📳)て帰って行(⏬)っ(🈸)た。
「見張(zhāng )り(📓)って(👬)、どうす(✌)るの?」(♐)
(🚫)馬(mǎ )田(tián )は、左(🍙)肩(🛠)をまえ(🎡)につき出し、両(liǎng )肱をい(🌱)からせながら、次郎の方に(💋)よって来(lái )た(🤝)。帽子はやは(🖋)り右手にわしづかみにしたま(😭)まである(🌿)。
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