日本《オナニー 教育》2行目ライン
オナニー 教育あらすじ
九 桃(táo )
その時(shí )、こんな話も出ま(👐)した(👋)。刀(🌓)というも(🕎)のは五(💥)百(bǎi )年も六(😡)百年もの(📡)間(jiā(🦕)n )に名高(gāo )い刀(dāo )鍛冶が出て(😃)鍛(🤞)(duàn )え方(🐇)をきわめつくしてあ(🌄)り(👚)ますから、いくら後のち(🗺)の代よのもの(🌩)が工夫(🏄)をこら(🦓)したつもりで(🔀)も、どこか(💼)で昔(🤓)の(🍃)人にぶつ(😹)かり(🍫)ます。ま(👲)ったく昔の(✏)人の考えて(😝)おかない新しい意匠で(💝)、こ(🎁)れが自分のものだと(🥇)言(🏢)え(❕)るような刀が、なかな(⏺)か打てる(🚫)ものではありません、とさ。
ドイツのハイネ(📜)とい(🌓)う人が先輩ゲーテを(🐥)たずねた(🛃)時(🖕)のこと(😯)は、まだわたしの若かったこ(😂)ろに(😾)ある書(💴)物の中に見つけておい(🥅)た(🏒)ことなのです(🦋)が(🎬)、あの(🤣)話は今(jīn )だ(🦁)にわたしの(🕵)胸に浮かんで(🈳)きます。若(ruò )かっ(📃)た(🥉)日(🤮)(rì )のハイ(💕)ネはあの先(🌉)輩をたずねる(🥃)時のこと(🚀)を(🏛)胸に描きまして、もしゲーテに(🎌)会うことができた(🚶)ら、あのことを話(huà(💷) )そう、このことを話(huà )そ(⛅)うと、いろい(🍹)ろ思いもうけながら長(🌈)い冬(😬)の夜(📠)(yè(🍴) )を送(🏁)ったこ(🙇)ともあ(💜)るそ(🚋)うです。さて、会(😺)って(💃)みる(🕜)と(🐺)、先輩(💨)はただサクソニーの梅のうまいことをハイネの前に(🖇)言(🙈)い出し(🦇)て(〽)、えみを浮(🥡)かべて見(jià(📉)n )せた(🚢)だけであった(♌)とい(⏸)う(🏓)ことで(📅)す。
あるお友だちは年若(⬜)ながら判断というもの(♑)の力に富み(🗝)、あるお友だちは思(🍟)いやりに(🌫)深(shēn )く、また(🤦)、あるお友だちは(🚦)心の持ち(🕚)方もよ(🎈)かったもの(🙇)ですか(😺)ら(💳)、なにほどわ(🧠)たしは自(😫)(zì )分(🍠)のまわ(🕜)りにある(✳)人たちから教えられたか知れません(🧡)。
そう(🖇)い(🦃)えば、木の芽が田(tiá(🏭)n )楽になり(🌺)、竹の(🥙)子がすしになり(🌕)、よもぎがもちになるころは、そこい(🌖)らはもう桃やすももの(🎋)花でいっ(🦌)ぱ(🍅)いです。
(🍭)あ(🚭)る夏、保福(🐺)寺(sì )峠ほうふ(🐛)くじとう(🍛)げや鳥(niǎo )居峠(🥃)と(🌽)りいとう(🤶)げを(🚥)越して木曾福島(dǎo )きそふ(📉)く(⛹)しま(🦌)に姉の家をたずねまし(👙)た。その時はわ(🐩)たし一人で(🏑)もなく、吉村のむ(🆖)すこさんを連(liá(🕘)n )れて行き(🐕)ました。今の吉村さん(🐗)もその(🗝)こ(🚑)ろは(🌤)まだ中学生であったのです。吉村(🍻)一(🍚)家(🛎)の人たちは木曾(👱)福(fú )島の(Ⓜ)出で(📁)すから(🔇)、こ(🍬)の中(zhōng )学(👹)(xué )生にとって(🏘)も(🏙)初めて両親(qī(🔈)n )の(🌤)郷里(lǐ )を見(jiàn )る(🏳)時でした。
(📴)そんなこ(📏)とも言い出すよう(📻)な人でし(💩)た。
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