「気がついている(⛵)なら、すぐそう言ってくれたらよかりそう(🚆)なものだ」(🏘)と(🍜)、そん(🤰)な不(🕹)(bú )平をもらすもの(🚼)もあっ(🤟)た(🤔)。また中には、「先生は要(yà(🚧)o )するに指導(dǎo )者(😙)(zhě )でなくて批評家だ」などと、(🌙)したり顔に言う(⏪)ものもあった。し(📺)か(😱)し日が(📇)たつに(🕹)つれ(😴)て、しだ(🕔)い(🕔)にか(〽)れ(📓)らの間に取りかわさ(📟)れ出したのは、「ひまなようで、(🐺)いやに(🦍)忙い(📫)そがし(🌥)い」とか、「しま(😌)りがな(📃)いようで、変(🤚)に(🃏)きび(🚅)しい」とか、そ(💵)ういったちぐ(✏)はぐな(💅)気(qì )持ちを(🛹)あらわ(📌)す言葉だ(🏳)っ(🍌)た。
(🚧)日(rì )曜日は、(🥓)特(🌸)別の計画(huà )が(🏬)ないかぎり(⬅)、朝食後か(👰)ら夕(🌬)食(shí )前(qián )ま(🤫)で(🗄)自由外(🗨)出というこ(🐵)とにな(📯)っていた(👭)。東京見(🚘)物を一つの(🐤)大き(🔒)な楽しみにして上京(👫)して来た(🤟)塾生た(💬)ち(💮)は、最(🥞)(zuì )初(chū )の夜の懇談会こんだ(🤑)んかい(🕊)で、ほとんど議論の余(👱)地な(👴)く、満場(🆎)一致い(🦖)っちでそれを決議して(📅)いたのだった。
と、みんなにきこ(🏤)えるような声で言(yá(🐍)n )いながら、教壇(🚞)きょ(📿)うだん(🚉)をおりてかれのほうに近(jìn )づいて(🖲)来た塾(shú )生があっ(🌸)た。飯島(dǎo )で(👻)ある。次郎は思わず苦笑し(🥑)た。何かむかむか(🐼)するものが(👀)、胸(🌈)の底からこみあげて来るような気持ちだった。しかし、か(🌄)れはしいて自分を(🏂)おち(💧)つけ、
「いつもこ(🚵)んなに(🐱)起き(🏌)ないんです(💣)か。」
「(🍠)妙(miào )みょう(⛵)なもんだね、選挙なんて。」(🎭)
「(🍉)飯(🕎)(fàn )島なんかも(🕣)、そ(👬)う(🦊)だろう(⚫)。」
する(🕉)と(📒)、ちょう(📎)どその時(🔜)、事(shì )務室に人(rén )の足音が(🍴)して、仕(🙌)切(⭕)りの引(🏃)き戸(hù )を軽(qīng )くノ(☝)ックする音(yīn )がきこえた。
遥拝がすむ(🚔)と、おたが(⛳)いの朝(cháo )のあいさつを(🥪)かわし、(🛠)そのあ(🚥)と(📉)、も(🙇)う一度静坐に入った。そして、それが三分も(🚭)つづいたころ、(👆)朝(cháo )倉先(🛋)(xiān )生(shē(👗)ng )は、(💧)自(😱)分(🕕)も静坐瞑目めい(✉)もくのまま(🐃)、(👖)おもむろにつぎのよ(🚕)うな話を(🎣)した。
(🎹)みんなは、しずかに眼(⭕)を見(jiàn )開いた。窓のすりガ(🚲)ラスはもう(🥉)十分明(🤳)るくなっ(🏤)て(⏺)お(🚀)り、ほのかな(👱)紅をさえとか(⚽)して(📡)いた。
飯島は(🤜)、それ(🚡)まで、や(🏚)はり入(🐦)り口(🔚)(kǒ(🦐)u )の(🕌)階(jiē )段に立っ(🕓)て(🥨)、(🐏)何か(🕎)と(⬜)指図さしずがましい(🐑)口(kǒu )を(🍹)きいていた。しか(🎯)し(🚟)、次(🐫)郎が雑巾をもっ(🛳)て大便(bià(🐹)n )所(🏪)の中(zhōng )にはいっ(🔆)たのを見ると、さすがに(✴)気(📰)がひけ(🐔)たらしく、指(⛳)(zhǐ )図(tú )する言(📘)(yá(🕊)n )葉(yè )の(🌥)はしばしがにぶりがち(🛥)になり、何(hé )かしら気弱さを示(🔐)して(🤤)いた。
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