「厳罰げんばつに処すべしだ、よく調(diào )べてくれ(📧)」
「おれにゃわから(🏝)ねえ」と覚平がいった(🖕)。
と千(qiān )三はいっ(🛩)た(🚎)。
「そ(🚈)れ(👘)はぼく(🥪)も(🕋)よくな(😍)いと思(sī )う、しかしそ(🈹)んなこと(📁)は忠(😀)告です(🚛)むことだ、一度忠(zhōng )告してきかな(🥍)かったらそのとき(📴)に第二の方法を考(🗺)えよ(🚻)う(🧑)じ(🚡)ゃない(🆎)か、ぼくは生蕃せ(🔗)いばんのことでこ(🚺)り(➿)た(🕦)、生蕃は決して悪いやつじゃなかった(🔇)、だがあのとき諸(🔙)(zhū )君(🚸)(jun1 )がぼ(🐗)くに(🏳)同(👭)(tó(🕎)ng )情して生蕃を根底からにくん(🌘)だ、そ(🦉)のために彼(🌗)はふた(🕹)たび学校へくる(🎩)ことがで(🛢)き(♿)なくなっ(🔗)た、ぼくはいつ(🥑)も(🚾)それを思(🛸)う(➰)と、わ(🦅)れわ(😻)れは感情(qí(🚩)ng )に(🍘)激げきし(🧠)たためにひとり(🔸)の有為(🍥)ゆ(⛎)ういの青年を社会(huì )か(🛂)ら葬ほうむる(🏚)ことになっ(🚏)たことが(🕛)実(shí )に(🐦)残念(niàn )でた(😌)まら(🦑)ん、人を罰するには慎重(chó(🧟)ng )しん(🍮)ちょ(💜)うに考えなければな(📴)らん、そうじゃないか」
「大(💂)変(biàn )な(👅)ことにな(🙆)った(🏕)ものだ」
「(🚂)それ(💾)はぼくもよ(👽)くない(🕟)と(😄)思(😥)う、し(👬)かしそんなこ(🤖)とは忠(🏈)告ですむ(🕒)ことだ、一度(dù(🍇) )忠告してきかなかったら(🏃)そ(🥊)のときに第二の(😥)方(fā(🔎)ng )法を考(😁)えよ(🤤)うじゃな(🌚)いか(😍)、(🔦)ぼくは生(shēng )蕃せい(💔)ばんのことでこりた(🥝)、生蕃は(✊)決(jué )して(🍬)悪いやつじゃなかった、だが(🔉)あのとき諸君(🉑)がぼく(📸)に同情して生蕃(😮)を根底か(😙)ら(💢)にくんだ(🕜)、その(👦)ために彼(bǐ )はふたたび学(🛤)(xué )校へくる(🌗)こと(🔧)が(🗿)でき(🕜)なくなっ(🈺)た(💷)、ぼ(📼)くはいつもそれ(🌕)を(🥀)思うと、われ(🍓)われは感(🚊)情(🌚)に激(jī(🐺) )げ(🤱)き(〰)したために(🚗)ひとりの(🐺)有為ゆういの青年を社会か(❔)ら葬ほうむることになったことが実に残念(niàn )でたま(🌍)らん、人を罰するには慎重しんちょうに考えなけ(🏆)れ(🏓)ば(📮)ならん、そうじゃないか(🅾)」
光(〰)一は手塚の母が平気で、(🦈)「活(huó )動じゃないか(🌝)え」
「そうです(🥎)、ぼ(🚍)く(🍑)もずいぶん中学校のやつら(🏅)にばかにされました」(🌸)
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