もうそのころには、(🕧)塾生(shēng )た(🏛)ちは(🚢)、室内の掃除整頓をすべ(🍷)て(🎥)終わ(🛒)っ(🤼)て(🌭)、最後(hò(♟)u )に、(💏)廊下(xià )や(🔥)、玄関げんかんや、そのほかの出入(rù )り口(⬛)の掃(sǎo )除にかか(🚅)っているところ(⬅)だ(💻)っ(🚬)た(🏅)。むろんそうした掃(sǎ(🚗)o )除も(🍭)、分担(dān )ぶんたんは一(🤢)通(🔕)りきまっ(🐏)ていたが、厳密には境界(jiè )が定められないために、塾(🎏)生(shēng )たち(🥕)は(🌆)かなり入(🎲)りみ(🥃)だれていた。
「感じた(📄)とも。あんな落(luò )ちついた打(⛷)ち方(fāng )は今日のよう(🚺)な寒(🎛)い朝(🏑)(cháo )には(🍚)、(🚡)なかなかできるも(🥛)のではないよ(⚓)。」
大河は第五(🆕)室の(😝)列の一番うしろにすわってい(🎫)た(🕣)。し(📖)か(🐼)し、ただ静(🐉)かに(⚡)瞑目めいもく(🚽)し(🐄)ているだ(🚢)けで、(😳)その顔(🎊)から(👆)は、かれの気持(🔛)ちがどう動(dòng )いているかは、すこしも(♓)うかがえ(🐠)なかった。
「な(⛩)るほど。……ふん。…(🕣)…そう(🙁)いうものですかね。……あ(👸)るい(🎬)は(🔊)そ(💠)うかもし(🤐)れない。」(💼)
次郎は大河の顔を見(👹)る(🐕)と、救わ(🏫)れたような、(🕎)こわいよ(🕢)うな、変な気になり(🍴)ながら、つと(⏩)めて平(píng )静をよそ(🤐)おっ(✳)てたずねた。
「む(🥌)ろん、ぼくは(⏬)大(Ⓜ)河君(😗)にあやま(🥤)る(📺)つもりでいます。しかし、大(dà )河(🐆)(hé )君としては、ぼく(💛)が(🏣)あや(📺)まっただけでは、気がすま(📿)ないでしょう。」(🏭)
「おはよ(🌫)う(♐)ござい(💎)ま(🚸)す。」(📴)
「(🧚)なる(🎫)ほ(🖤)ど。…(🌵)…(🐺)ふん。……(🕔)そう(🐠)いうものです(⛴)かね。……あるいはそう(💧)かもしれない。」
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