「どうし(🍱)ても、やら(🎋)なけアならないかな。」(🥃)年(🐸)(niá(😃)n )寄つたのが、(⚡)そ(😲)んな事を云つ(📅)た。が、他(♟)の「幹部(🦆)」は(⌚)、今時、こんな事を云ふ(🏙)のを(🖱)きいて(🎒)も、「冗談云(yún )つちや(🛒)困る」とさへ思はなかつた。かへつて、首(shǒ(🎗)u )を一緒にかし(🅿)げ(⤵)て考へこんだりした。そして、
一寸すると、(🏸)それ等の人(rén )が、一度(🔳)に、こ(♒)つちに向つ(📳)て走つてくるらしかつた。
幹(gàn )部の百(bǎi )姓と、(🌞)校長先生とは、すぐこの結(💔)果を、村(🛩)(cūn )中(👐)の百(🐐)姓に一時(shí )も(⛱)早(🕖)く(🙀)知らせ(🏺)て、皆を極度に激昂(áng )さ(🚙)せ、そ(👒)の滿潮(📚)に乘(➖)つた勢(shì(🍧) )ひで、や(💇)つ(🕙)ての(🤧)けな(🤮)け(🖇)ればなら(🍎)ないことを相(xià(😽)ng )談(✳)した。――「(🌺)鐵は赤(📽)い(🕷)うちに」! そして、一方、先生(🏗)が町へ行つて、賣却の(⏸)交渉を濟ませて置くこと(👥)が、勿(💖)論(📨)必要な緊急事だつた。
源(🔑)(yuán )吉が歸ら(🌓)うと、外套に手を通してゐると、先(xiān )生(shēng )の子供が出(chū )て(🔁)きて、源吉(📋)に(🐠)是(🤮)非(🎃)遊(⏫)んでゆけと、着(zhe )か(🚴)けてゐる外套を(🦅)ひつ(🍧)ぱつて、居(jū )間の方へ連れて行(🖖)つた。仕方なしに(🗜)源(📈)(yuá(🎷)n )吉は、(🌜)し(⏲)ばらくの間(💆)、子供の相手にな(🚍)つてゐた。源(🉐)吉は何(hé )時も他(tā )愛なく(🌶)子供相手(🏮)に遊ぶので、好(hǎ(🦏)o )きがられてゐた。が、源(yuán )吉(jí )はその(🏠)、(🏌)子(zǐ )供(gòng )達(🔸)(dá )に好きがら(📜)れる、何んとも云はれない(🌉)大まかな、無(wú )心な氣(qì )持が、ちつとも(🌷)出(💉)(chū )なかつた。源(🏎)吉(jí(🐲) )は(🏎)何(hé )處(🌌)か(🐋)イラ/\して(😝)、じ(🌽)つと(🌾)してゐられなかつた。好加(jiā )減(🥠)に(⛅)して出てき(🎶)た(🚹)。外へ行かうとして、教室(shì )の戸(🍧)をあけ(🦂)ると、殘(⛓)つ(🦇)た四、五人が(🐄)相(😴)談(⛳)をしてゐ(👊)た。
やがて、馬車が一(📨)齊に動き出した。鈴(líng )の音が、空(kōng )氣でもそのまゝ凍(🕟)えるやう(🚢)な寒(🌾)い空に、朗(⬇)かに(🗓)、しかしそ(📩)れだけ(🚤)ブルツとする(🏧)ほ(😰)ど寒さう(👭)にひゞきわたつた(🌭)。それに(🍢)百姓(➗)の馬(👙)をしかる(🏰)聲や、革でぴしり/\(🗂)打つ音や、馬(🤭)のいなゝ(🤽)きなどが、何か物々(🖍)しい、生(🛡)(shē(🎯)ng )々した、大きな事が今(jīn )起(🚖)(qǐ(🛄) )らうと(🔄)してゐるや(🎱)うに聞え(🏬)てきた。
そ(😫)んな大それた事は(🌘)、だから、思(sī )ひも寄(jì )らなかつた(🐮)。
「馬鹿(⛳)(lù )に澤(💇)山(shān )だな、どうしたんだ(🙎)。汽(💚)車(🎥)はまだゞ(🆓)。えゝよ(👼)。」
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