フェラ 動画《えろ 家事》2行目ライン
えろ 家事あらすじ
そう(👜)言って彼女が説明したところに(⚪)よる(😝)と、(🌨)馬田のいたずらは、もうきょうで三度目(mù )で、いつも一心橋の向(xiàng )こうの土手の(📓)か(🌦)げに(⚫)ね(🚈)ころん(🌁)だりして、道江の帰(guī(🚛) )りを待(dài )伏せている(😅)。最初の(🏑)時は、だしぬけに彼女を呼(📸)びとめ(👝)て手紙(😥)を渡した。道江がすぐそれを投げすて(🦐)る(🥖)と、彼は(🎯)あわててそれを(🚯)ひろ(🏪)い(🚓)なが(🐴)ら(☔)、(🌌)何(🕚)かおどか(🌳)す(🛋)よう(🎣)なことを言っ(🌕)た。二度目は(🎫)、(🍾)しつこく道江のそ(📲)ばにくっついて歩(🚚)きながら、(🛋)い(⛷)ろんない(👆)やらしいこ(🐌)とを言い、村(🐦)の入口近く(🎮)になっていきなり彼(👠)女(⛏)の手を握ろ(🏟)うとしたが(📎)、彼(😶)(bǐ(🎗) )女は大(📝)声(🌲)(shē(🐓)ng )を立てて逃(tá(👢)o )げた。そし(😽)てき(🎬)ょう(🚼)は三(📳)度目(🥜)だが、道(🏒)江の方(⛓)で警戒(🧓)していて、馬(mǎ )田(🐄)のいるのがわかったので、す(💡)ぐ(📆)橋を引きかえしてこ(👈)ちらに逃げて来た、とい(🛰)うのである。
「そ(🧚)う(🔺)かしら。」
「次郎(🦎)(láng )さ(💾)ん(⛄)が(🤓)女でした(🍙)ら、どうなさる(🛺)？――」
「(🈴)僕(pú )、馬田(🖇)と(🤼)同じク(🚏)ラス(🧣)で(🕴)す(😕)から(🏳)、毎(měi )日いっしょ(🌾)に帰ろうと思えば(🔖)帰れるんです。」
この採点表(biǎo )の波紋は決し(🚸)て小(xiǎo )さくなかった。押(🗄)しよせた生(🐾)徒たちにまじって(🎲)、あとでは(🏧)先生たちまでが代る代るのぞき(⏱)に来(🍨)(lái )た。生徒たちは、採点表にのっ(🙏)て(♏)いる先生(shēng )が来(💴)ると(🔽)、一(🚧)々その点数(🖖)を大(dà )声で叫んだ。中に(♑)は、(➡)備(🏨)考(kǎo )欄まで読(dú )み(⏸)あげる(🚀)者(🅿)もあっ(📳)た(🧀)。先生(shē(👦)ng )の中には、(🙈)自(zì )分(✨)で自分(🥐)の綽(👯)名(🏡)をよく知っている先生もあ(🕢)り、(👔)そう(😨)でな(🔷)い先生もあったが、そ(🔻)んな(🔃)ことで、どの先生もいやでも自分の(🔝)綽名をはっきり(😣)知らされる(🚕)という結(jié )果(guǒ )になっ(🔋)た。もっと(👛)も、中(zhōng )学(xué )の先生で、自分にかぎ(📢)って綽名はない(🏊)などと安心している(🎎)ほどいい(🚹)気な先生(❣)はないはずなのだから(📭)、それ(🌨)は(🗼)大し(💜)たこと(🥛)ではなか(👈)っ(🅿)た(🥀)か(🛸)も知(🔤)れない(❕)。しかし、綽名と(🖼)いっしょに(💈)、自分(fèn )の点数(🍒)(shù )と(🚰)き(🙋)びしい評語と(📁)を知(zhī )らなければな(🎷)らなかったということは(🦆)、何(🔗)と(📢)いっ(💐)ても最近(jìn )の(♿)大きな試煉であったに相(xiàng )違(wéi )ない。ある先(xiān )生は顔(📎)をひきつらせてガラス戸(🙃)の(🅰)まえ(📀)に棒立にな(🖍)り(🌙)、(🏛)ある先生(shēng )は(🎳)一たん顔(yá )をまっかにし(😽)た(🌌)あ(🆘)と、強いて微(wēi )笑(📎)をもらした(🐨)。しかしど(😴)の(🏇)先生も最後には、(🔴)自(zì )分(fèn )に(🎮)はまるで関(📩)係のないことだ(🏥)、(🙅)といっ(🐿)たよ(🌂)うな顔をしてその(🔯)場(🈳)(chǎng )を立(lì )ち去っ(🌠)た。ただ「あざらし」(⛽)先生(shēng )だけは、その綽(🦐)名が自他共(😛)にゆるすほど有名になってい(🐮)て(🌈)、ごまかしがきかなか(🤟)ったため(🎴)か(🔷)、それとも、備考欄(lán )にあった通り、事実(❓)粗(cū )野の稚気(🔔)(qì(🛢) )あ(🚘)る性格の(🚶)持主(🔠)(zhǔ(🏯) )であった(🍩)ため(📡)か、そ(🍡)の大きな(🔭)口を思(🐇)いき(🔴)り横にひろげて、よごれた上歯(📮)(chǐ(❄) )をむ(🏾)き出し、天(tiān )井(💗)を(🔝)向いた鼻の下(🕢)に灰色(sè )のあらいひげを針の(📆)よう(🤵)に(🍶)立て(🤞)、(🛶)内(nèi )をのぞきなが(📳)ら、「わっはっは」(🍙)と笑(👛)った(😿)。そし(💺)て、「(🤟)わしだ(🐉)け(🤶)は合格の見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、く(🕳)るり(🎛)とう(💨)し(😨)ろを向(☔)いて、(🔅)もう一(yī )度「わっはっは」と笑い、歯をむ(🀄)き出したまま、むらがっている生徒(tú )た(🍭)ち(🚂)を押し(♋)わ(🔺)けて帰っ(✡)て行った。
「や(🚤)あ、いらっしゃい(🤨)。……ついでにこ(🌵)れだ(🏥)け書いてしまう(🥨)から、ちょっ(🏭)と失(😁)敬(🤴)するよ。」
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