左(zuǒ )右(yòu )の窓(🎄)の下に、小(xiǎ(🆓)o )便(🔇)つぼが(🍉)それぞれ七つほど並(bìng )ならんでおり、そ(❗)こ(🥚)を四人(ré(💣)n )の塾(🗓)生(shēng )が(🕒)二(èr )人ずつ(📠)にわ(🐃)かれて、棒だわしで掃(sǎo )除し(📨)てい(😜)たが、そ(⚡)の中には、大河(hé )の(🧗)姿(😇)は(🤽)見(jiàn )えなかった。
か(🌬)れが、便(🆎)所に通ずる(🕑)廊(🤬)下の角をま(🕟)がると、(👮)一(👩)段(duà(🛴)n )さがった入り口のたたきの上に立(lì )って、何かしきりと(🦒)声高こわだか(👚)に(⚽)がなりたててい(🔭)る一人の塾生(shēng )がいた。見ると(🆙)、飯(🌺)島(🖲)好造だっ(🚐)た。
かれ(🌭)は、そのつめたい空(kōng )気(qì )の針(📣)をなぎ払は(🈶)らうように、ば(🥜)たば(💛)たと部屋中にはたきをか(🔚)けは(🥘)じめた。
先生は(🐲)、そう言(yá(😭)n )って、(🔴)次(🛫)郎(láng )に(🛷)目く(📏)ば(🙀)せ(🛬)した。次郎(😇)は待(dài )ち(📀)かま(👂)えていた(👡)ように、自分のそば(💻)に置いていた紙袋か(🔼)みぶくろから、ガリ版の印(yì(🌰)n )刷(shuā )物を(📧)とり出して、みんなに配布(😾)した。
朝(🍤)倉先生(🍲)は、手に(🤕)もっていた塾生名簿を畳(dié )たた(🤱)みのう(😕)えになげ(🌱)だして、(😜)腕をくん(👭)だ。そ(🔨)して、か(😈)なり(🚒)ながいこと、眼(🏠)(yǎn )をつぶってだま(🏾)りこ(🔨)んで(💇)いた(🛬)が、やがて(🈁)眼をひらくと、ちょっと(🚒)飯島のほうを見(jiàn )た(🚧)あと(📗)、みん(🈴)なの顔(🛡)(yá )を(💕)見まわして(😡)言(yán )った(🔜)。
「でも(🥥)、(🔦)道案内によく引っぱ(🆗)り出さ(😸)れなかったことですね(🐋)。」
静坐は十分(📼)足(👠)らずで(⏭)終わった。
(✉)かれは(🚸)、(🍠)そのつめたい空(⏸)気(qì )の針を(🐫)なぎ(🌀)払は(🌗)らうように、ばたばたと部屋(wū )中にはたきをかけは(🙎)じ(😤)めた。
(💅)かれ(🌽)は心の中で強(🐿)く否定(🎻)した(💟)。しか(🦊)し、否(fǒu )定(🏩)した心(xīn )そのもの(🍊)が、やはり、ふだんの秩序(🚱)を失っ(🙋)た(🎥)心でしかなか(🚔)ったのである。
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