「僕は五(🗯)年(nián )生に友達がいくらもあるんだが、これ(🌈)からいじめないように頼んでおこう(🖌)か。」
「何でも最初(chū(👘) )に(💻)なぐったのは狐(hú(🏻) )だそうだが(😰)、(🏘)なぐ(🌷)った(👪)と思った時(shí(🚕) )には、もう頬ぺたをひっかか(❣)れていた(⛲)そうだ(⚪)。」
「(🏦)だい(🧟)いち(📯)、弟の方が本(❄)田を(✏)相(🤑)手にしていな(🤶)いの(🌳)だろう。」(📺)
「少々気(💡)(qì )の毒にな(🍩)っ(✉)てくるね。」(💈)
彼は、一年生の全(✉)部(bù )とはいかなくとも、少くと(🚿)も彼の組(🗺)の生(👉)(shēng )徒(🥓)だけでも、彼(bǐ )と同(🤘)じ(💒)気持(⛅)(chí(🔭) )になってもらうことを、心から望んでいた。彼はある日(rì )、(⏮)五六名(míng )のもの(😮)に(🚣)真剣にその気持を話(💶)してみた(🗺)。し(✴)かし、誰(🚬)(shuí )もが反対もしなけれ(😇)ば賛成もしなかった。落第(dì )し(🗾)て同じ一(🚘)年にとどまっていた(🌟)一生徒など(🐔)は、嘲(👁)るよう(🕍)に「(🍥)ふふん(😱)」(🚸)と答(🚁)(dá )えたきりだった。で、彼はそ(👤)れっきり、誰に(🛹)もそ(🍜)のことを言わなくなって(🔊)しまった(🎟)。
(😀)次郎(láng )と詩、――読(🚲)者の中(🥃)に(🖨)は、この取合わせを多少(shǎo )滑稽だと感じる(🧑)人がある(🙇)かも知れ(🦉)ない。なるほ(📔)ど(🚇)、次郎は、詩(🏑)を解する(🎄)には(🏤)、(🕌)こ(💙)れまで、(🚆)あまりにも武(👻)勇(yǒng )伝(yún )的(🚧)であ(🐸)り、作為(🌄)的(de )であったといえる(😵)だ(🎂)ろう。
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