「同じクラスの人が、あ(⛴)の村から一人(rén )でも学校に通っていれば、毎日道づれ(💼)が出(chū(🐱) )来る(🔺)んだ(👖)けれ(👖)どね(🌪)え。……まさか、次(cì )郎さ(🐼)ん(🥒)に待(🍇)(dài )ちあ(㊗)わしてい(🐧)た(🌯)だく(🌄)わけにもいくまいし。……」
「よくはないんで(📻)す。しかし、仕(shì )方がないでし(🐺)ょう。」
「ええ。……書きました(❄)。」
「おまえも一度先生(shēng )をおたず(👍)ねす(👶)るといいね(😱)。先(⚡)生の方(fāng )でも待(🕗)っておいでの(🎶)ようだよ(📙)。」
街角に立(lì )っ(🏭)て(📈)考(kǎo )えこんで(🌙)いた次郎(🥍)は、思(sī )いき(🙋)っ(🐥)たように道を左に(🚡)とっ(🌘)た。
道(🗼)江の家は(🙎)、馬(mǎ(📶) )田と同じく橋を渡った向(💺)こうの村にあ(🔶)る(🔢)。彼女が学校の帰りに、大巻や本田(tiá(📫)n )に用(🏟)が(🚚)あって、橋(😗)(qiáo )を渡らないでま(🥨)っす(💗)ぐこちらの土手を(🔧)行くこと(㊗)はしばしばだが、きょうの(🚫)様(🛏)子は(📀)決(jué(💟) )してただご(🌥)とで(🧠)はない。彼女は、或(huò )い(🎱)は毎(měi )日の(🦔)ように馬田に学校の帰りをおびや(🏻)かされているのでは(😘)あるま(🃏)いか。次(😗)郎は(🆎)、ついこな(🤦)いだ自分の家の階段(🔶)の上(🤪)で、(😆)道江(jiāng )と馬(mǎ )田(📥)が出っくわした時の(💼)ことを思(⛵)いうかべなが(🍶)ら、(🥢)そんなふうに考えた(🎳)。
それから(🕥)田上(shàng )と校(🈵)長と(🕔)の間に、(🥒)二三押(🤱)(yā )問答(⏹)があったが(➰)、(🌛)校長は(❣)同じことをくり(♋)かえ(🐋)して(🎦)はため息(xī )をつ(🌝)くだけで、一(🍭)向らちがあ(🕡)かない。四(🔳)人(rén )の(🛥)う(✳)ちでも(🤽)比較的気(🦄)短かで(🈳)、ぶ(🥏)っきらぼうの新賀(🚓)は、たまりかねたように言った。「では、その願書(🐈)はお返し下さい(🤩)。僕たち(💵)で(😹)直接知事さんに差出しま(🔋)すから。」(🔗)すると、校長は、いき(♌)なり血(✖)書(shū )をわしづかみにして、(🚿)大あ(🚺)わて(🎪)で(✂)それ(🏈)を、かくしにつっこ(🔛)んだ。そしてもう一(🏕)(yī )度椅子(🌎)から立ち上(🥚)り(🛌)、右手(🐝)を顔のまえに立て、まるでばね(🥤)仕掛の(🎷)よう(🌖)に(💷)それを左(⛓)右に(㊙)ふった。何か(🍋)言(📆)おうとして(🎚)いる(📸)らしかっ(📛)たが、四(🦏)人の(🐏)耳には(🔣)た(🔍)だ「うん、(😜)うん」と(🍩)きこえるだけだった。梅本の言(yán )うところ(🐴)では、校(🗡)(xiào )長(🛤)の鼻(🔃)がもっと烈し(🥌)く上の方(😯)に移動した(🔠)ように(🈯)見(🙀)えたのは、(😶)その(🥋)時だった(🥛)そ(💞)う(🕰)であ(🍪)る。新(📮)賀(🔙)はす(⛅)っかりおこり出してしまっ(🙎)た。彼(bǐ )はそれ(🐍)まで(🌺)みんな(🍤)のう(🥐)しろの方に立っていたが(📦)、いきな(🆖)り田上をつきの(💌)けるようにして校長(🥫)の(🍜)机のまえに寄って行き、(🔻)乱(📞)暴に(💘)手をさし出しながら言っ(🎏)た。「その願書(👫)はわ(🏊)れわ(🍫)れの血でそめたも(🍊)のです。それをむだには出来(🍱)(lái )ません。返(💳)して下さい(⛓)。」(🌗)校長は、(🏦)しかし、た(🏓)だやたらに手(👣)をふっているだけだった。
「(🕴)学校の様(yàng )子はどうかね(🚉)。血書はやはり出したのか(🌰)。」
「しかし、それなら、な(🎦)おさらこん(🍊)な(🆓)時(shí(🦓) )に(🔉)は(🛍)活躍しそうなも(🤝)のじゃ(🌻)ないか。」(🦓)
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