「しかし(💰)、高瀬(🍽)(là(😦)i )君、どうしてこんなに御懇(🍺)意にするように成(chéng )ったか(🍔)と思(🔣)う(🔻)ようですネ……貴方(🙌)の(➿)ところでも、(🤨)今、お(🕟)子さ(🎻)んはお二(🤦)人(ré(🖖)n )か……実(🦎)(shí )際(⛷)、子供は骨が折れま(🍭)すよ。お二人位の時(shí(🍠) )はまだそれでも宜(🐖)よ(😷)う御座(🥇)んす。私(sī )共(📍)を(🗨)御覧なさい、あの通りウジャウジ(🧞)ャ居るんですか(🌄)らネ……加おま(🍯)けに、大飯(🎉)食お(🖱)おめしぐ(🕉)らいばかり揃そろっていて」と言いか(🤒)けて、学士は思い(🕚)出(chū(🏟) )したよう(🍷)に笑って、「まさか(👡)、子供に向っ(🍞)て、(🕊)そんなに食うな、三(sān )杯(bē(🍰)i )位(wèi )にして控(🍆)えて置けな(🔗)ん(🛷)て(😻)、親の(🌀)身と(🍿)しては(🍞)言(yán )えません(🍷)からナ……(✡)」
何(hé )処で教わるともな(🚍)く、鞠子はこんなことを覚(🔀)えて来て、眠る前に家(🔥)中(zhōng )踊っ(🤺)て歩(bù )いた(🧀)。
(😵)翌(🐂)朝高瀬は塾へ出(👵)(chū )ようと(🎑)して、例のよう(🥝)に(🎬)鉄道の踏切の(🍶)ところへ出た。線(xiàn )路を(🔨)渡って行く塾(shú )の生徒など(🚵)も(💝)あ(🛰)っ(⛅)た。丁(dīng )度(⏪)そこで与良(🏛)町よらま(🎃)ちの方からや(🥤)っ(🆖)て来る子(zǐ )安(ān )に逢(🍊)った(🔦)。毎時いつも言い合せ(🏴)たように皆(jiē )な(👞)の(🍅)落(👳)合う(📩)ところだ(🐘)。高(👇)瀬(🍼)は子(zǐ )安を待合せて、一諸に塾の(👱)方(🤸)へ歩いた。
「一寸(cùn )、今(jīn )、他に貸す(💢)よう(🐉)な家も(🍜)見(jiàn )当りません……妙なもので、これで壁(bì )でも張(zhāng )って(🕤)、(🍬)畳(dié )でも入替え(⏯)て(🈲)御覧(🍧)(lǎn )なさい、どうに(🐴)か住(🎙)めるように成るもんです(🎓)よ」(🤴)
「どう(🔫)して広岡(gāng )先(🐣)生のような(🕤)人が(🗾)こんな地方(fāng )へ(🤠)入(rù(🧑) )り込んで来たも(🛃)のでしょ(🧣)う(🦋)」
(🤼)途中で学士(😝)は思(sī )出(chū(🔅) )した(🈚)よう(👿)に(🚽)、
とその人(rén )は畠(tián )に居(jū )て言った。
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