その(🥟)あと、就(jiù(👏) )寝(😪)(qǐn )前の行(🛃)事とし(👉)て、最初の静(jì(🎄)ng )坐(zuò )せいざがはじまった。塾(shú(🛂) )生たちは、(🖤)各室(🥨)ごとに(🧕)、き(💛)ちんと縦(zǒng )たてにならび、朝倉先生(😋)の指(zhǐ )導(🏋)にした(😭)がってその姿勢をとった。
「(🎱)飯島なんかも、そう(🌯)だろう。」
「そう(🍸)ですね(❎)。」(🔨)
次(🍦)郎は吹(chuī(🏔) )ふきだし(🐡)たい気持(chí )ちだった。同時に、心の中で思った。
と(😉)、みんなにきこえるような(🛸)声で言(🌩)いながら、教壇きょ(🐞)うだん(⛸)をおりて(💏)かれの(🎶)ほうに近づいて(🧝)来た塾生が(💞)あった。飯(fàn )島である(🕙)。次(🍃)郎は(🌕)思わず苦笑(🍵)(xiào )し(🔯)た。何(⛰)かむかむかするものが、胸の底からこみ(🥛)あげて来るよ(🐔)うな気(qì )持ちだった。しかし、かれ(🥚)はしいて自分をおちつ(🍄)け、
(🆓)左(zuǒ )右(✉)の(🛴)窓(chuā(🅾)ng )の(👲)下に、小便つ(👧)ぼがそれぞれ七つほ(😖)ど(🕖)並(bìng )ならんでおり(🏴)、そこを四人(🥒)の塾生が二人(⏳)ずつにわかれて、棒(🍒)だわし(🏵)で掃除していたが、その中には、大河(🥚)(hé )の姿(⛱)(zī )は(🚽)見え(🎑)なかっ(💑)た。
「する(🥍)と、(🦎)起(🥚)こして(🏂)まわるほうが早(🦎)い(🛄)ですかね。」(🌧)
(🐯)かれは(🚸)、そう思って、われ知ら(👈)ず眼(🍍)を(🐒)ひら(🐇)き、塾(🎥)生たちの中に大(💵)河(hé )の顔(💱)をさがした。かれは(🔘)塾(🌭)生(shē(😧)ng )たちの静坐(zuò(🤵) )の姿勢を直したあ(🦂)と、朝倉(👏)先生の横(⚫)に斜(xié(🕺) )ななめ(🍠)向むきにすわっていたの(🀄)で、よく全(quán )体が(🔜)見渡み(🥂)わたせたのであ(🎙)る(🈳)。
七時の朝食までには(🚣)、(🔈)まだ(👺)二(è(📇)r )十分ほど(⛱)の(👆)時間があ(🔮)り、その間に食事当番(🚑)は食卓しょ(😷)くたくの準備をやり、その(🎳)ほ(💕)かのものは、自由に新(🚟)聞に目(🆖)(mù )をとおしたり、私用をたし(🧥)た(🔱)りするのだった。次郎は、いつもなら、こ(🌱)んな時間にも、で(🦓)きるだ(🌨)け(🔹)塾(shú )生たちに接(jiē )触せっし(📧)ょ(🐠)く(🏉)して、かれら(👅)の感(🔅)(gǎn )想をきいたりするのだったが、今(🧓)(jīn )日は(🛷)、(⏹)広(💡)間(🐥)を出(💫)るとすぐ(🌯)、塾(🍦)(shú )長(👍)(zhǎng )室に行き(🏴)、朝(👷)倉先生(shēng )に向か(🚍)って、なじる(🍐)ように言った。
もっ(🌓)とも(📂)道(🥞)江(jiāng )にたいして自(zì )分の抱いだいている(🏡)気(🚴)(qì )持ちに(🎋)、兄がま(🐌)だまるで気がついてい(😛)な(😬)いら(🔂)しいのは、ありがたいこ(🌳)とだ。しかし、だ(💯)か(🍰)らといって(🤾)、二(😮)人がむつ(📅)まじくつ(🌿)れ(🐕)だって(🆖)や(🌀)って来る(😒)の(🚁)までを、ありがた(🖱)く思う(🖼)わ(🔲)けに(🔼)は(🈹)い(📅)かない。痛(😕)いきず(🐘)は、どんなに用心ぶか(🎂)くさわら(🏎)れ(🧒)ても痛いのに、まして、そのきずに(🙁)気がつかな(🔫)いで、無遠(yuǎn )慮ぶえんり(🏅)ょにさわ(🚌)られては全(🔫)くたまったもの(🤷)では(🗾)ないのだ。
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