「いか(🐀)ん、へそのところをつき(〽)だす(🍮)のじゃない、へその下へ食(🏟)べたものをみんなさげて(🎙)やるんだ、い(🤭)いか、胸がせかせかして負(🔕)けま(🔼)い(🚌)負(🖋)けまいとあせれ(🙏)ばあせるほど(🚄)、下腹がへこん(🆕)で、肩(🧠)(jiān )先に(🎢)力がはいり、頭がの(🌬)ぼせ(🕊)るんだ(⌛)、味(💧)方が負(🔙)け色になったらみんな(👧)へそに気をおちつけろ、(🍊)いいか(📄)、(☝)わすれる(📫)な、黙々(🤓)塾もく(🍜)もく(🚷)じゅくは(🎯)一(🍡)名へそ学(xué(🌯) )校(💊)だぞ、そう思え」(🌈)
「そうか(🍡)、うむ、ああへそ(🦓)だ、はッはッは(⭕)ッ(🎋)」
「手塚は(🛏)不幸な男(nán )だ」
「やあい、豆腐屋、だ(😼)めだぞ」
「バンザ(💴)アイ(🏤)」(🌔)
(🎙)町の人々は(🏘)こううわさした(😬)。それだけ厳格な熊(xióng )田先生が今(jīn )中学校内(nè(🌳)i )に不良少年があ(🚉)ると聞(♑)いたのだからた(💣)ま(👭)らな(🉑)い。
「(🌩)いや(🧡)い(♏)や、(🤵)ぼくのお情けの球(💕)を打って喜ぶ青木ではな(🏸)い(🕍)、そん(👍)なことはかえ(🚋)って青木を侮(📜)辱ぶじょくし(🌿)かつ学校と野(🌫)球(qiú )道(🙆)を侮(wǔ )辱する(💪)ものだ」
「だれだろ(🦏)う」
松の枝に乗っ(🚂)てい(🏫)た(🤑)覚平と善兵衛(💞)はバ(🚁)ンザイを(🐬)叫んだ拍(💷)子(🌒)ひょうしに両(liǎng )手をあげたので(🧀)、松(sō(👻)ng )の上から転がり(🐓)落ちたの(📐)であった。落ち(🥄)たまま覚(🏩)(jià(⛪)o )平(😖)はらっぱ(🖐)をふ(🛩)くこと(🗻)をや(🛫)めなかっ(🔜)た。
この日(rì )師範(fà(🥋)n )学校(🍫)(xiào )の生(✅)徒は黙々(✂)塾もくもく(🥉)じゅくに応(✴)援(♏)するつもりであった、師範(💣)と中学と(📄)は犬とさるのごとく仲が悪(🚁)い、(⛵)だがこの応(yī(🐃)ng )援(🐞)は中止(⛩)にな(🆘)った(😕)、い(🚮)か(🔒)んとなれば審判者(zhě )し(🎣)ん(🏭)ぱんしゃは師範の選(xuǎn )手がたのま(🌨)れたからであ(⬛)る、で師範は中立(🙊)隊と(🐓)して正面に陣取った。
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