「い(✨)つ(📡)もこんなに(🥈)起(💠)(qǐ )きないんですか(😟)。」
(〽)この一週間は、塾生た(⏯)ちにとっては、まったく奇妙(💊)きみょうな感(gǎn )じのする一週間(👂)だった(🐎)。朝倉(cā(📥)ng )先(xiān )生(shēng )夫(👂)妻も(😘)、次郎(🎼)(láng )も、(🤢)生活の細(✔)部の運営(yíng )について(💧)は、自分たちのほうから(🤳)は(🔫)、何ひとつ指(zhǐ(⛏) )図さしずをせず、また、塾生たちから何(🔨)(hé )かたず(😮)ね(🏤)られても(⛓)、(🚂)「ご随(suí )意ずいいに」とか(📋)、「適当(dāng )に考(kǎo )えてや(⏸)ってく(🐚)れた(😀)まえ」とか、「みんなでよく相談してみる(🦔)ん(📢)だな」とかいったような返事をするだけ(💵)だった(👧)ので、とかくか(🍬)れらはと(🕉)まど(🌤)いした(🕐)。中には、(😳)それ(♿)をい(🕋)いこと(⏪)にして、ずるくかまえる(✒)ものも(🧤)な(🎭)いではなかった。その結(🦉)果、む(🍝)だとへまとが(📲)つ(💐)ぎ(⛸)つぎ(🎮)におこり(📔)、(🚎)かれらの(🐵)共(🍯)同生活の(😬)すがたは、見(🍵)た(🏀)眼めには決(🙏)し(👄)ていいもので(📮)はなかった。時(shí(🕧) )には(⛲)、(⛔)不規律(🚂)(lǜ )と(🕊)怠慢た(🌓)いま(⤴)んだけが塾堂を支配し(🤭)てい(❄)るので(🧐)はないか(🈺)、と(🍶)疑われるような場面もあり、(🍒)もし学(🥖)ぶこ(🔙)とよりも批(🏥)評(🔟)する(🚧)ことにより多くの(🥚)興味を(🗜)覚えている(✅)参観者がたずね(🤥)て来たと(✉)し(🔣)たら、その(✨)人は、批評の材(🥓)料をさがすの(🕔)に、決して骨(🌫)は折れな(🚀)か(➿)った(😕)であろう(🏵)。
「き(♈)っとさましていますよ。どの室にも、眼をさましている(☕)も(⌛)のが、もう何人かはある(🛤)はずです。」
と、小僧は(🌾)あくまでもつつましくこたえた。
(⏮)板木(😟)(mù )を打っていたのは、(🏻)はたして大(dà )河無門(mén )だった。シ(🥞)ャ(🥙)ツに(⬇)ズボン(✈)だ(⛱)けしか身につけて(🐓)いず、足袋たびもはいて(😸)い(🕦)な(👴)かった。しかし(💴)、べつに寒そうなふう(😛)でもなく、両足をふんばり、頭から一(🛩)尺ほ(👛)どの高さの板木を、近(jìn )眼(yǎn )鏡の奥(🎣)(à(🔟)o )お(🚌)く(🍠)から見つ(💜)め(💔)て(🖌)、い(🌼)か(💎)にも念入(rù(🐎) )りに、ゆっ(🎦)くりと槌つ(🌾)ちをふるってい(📋)た(🕟)。
いそ(🎠)いで(♓)、寝(🤡)巻ねまきをジ(💚)ャンパーに(🐡)着か(🕋)え、夜(🌤)具(🕣)を押し入(📀)れにしまいこむと、ぞん(😄)ぶんに窓をあけ(🤦)た(🦍)。風(fē(🔮)ng )は(💩)なかったが、そとの(🍬)空気(⛳)が、針先は(🖥)り(🕵)さきをそ(🛬)ろえ(🎒)たように、(⏩)顔いっぱいにつきささった。
次郎(💆)は、そう言って(👙)、(🏃)槌を柱に(🔤)かけ(🙏)、事(shì )務室(shì )のほうにかえり(🦂)かけた。する(😵)と、その時まで眉根まゆね(🛵)を(✌)よせるようにして(⬅)か(🍶)れの顔(📂)を見(jiàn )つ(🕓)めていた大河が、急に、(👜)真赤な歯ぐ(🌎)きを見せ、にっと(🎑)笑った。そして、
「そりゃあそうだろ(🌗)う。それがあらわれるのはまだ早いよ。」
やがて先生は言葉(🐞)を(➗)ついだ。
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