町(🌩)はず(🌊)れ(⬜)からは松並(🤧)木の土手が広々とした青(👹)田(tián )のなかをうねってつづいて(🌅)いる。左は(🏒)、ほぼ五六(liù )間(jiān )ほ(🎰)どの川(💚)(chuān )で、向こう岸も(🤺)や(🥍)は(🔁)り松並木(✋)の土(🚅)手(shǒu )で(⬛)あ(🌆)る(⭕)。旧(jiù )藩(fān )時(shí(🏍) )代(dà(🕑)i )のさる(🌔)名高い土(tǔ(☔) )木(mù )家(jiā )が(🔉)、(😵)北(🌹)山の水を町に(🛅)ひく(😧)た(🕞)めに開鑿かいさ(🏷)くした(🐚)水(shuǐ )路だ(🎅)そ(🗨)うだが、(🚕)いつも探(tàn )さ一二尺(chǐ )ほどの清冽せいれつな水(🔠)が、かなりな速(sù )度(dù(👀) )で、白(🏄)砂の上を(👺)走って(🔔)い(🥅)る。その水は町に(🎈)流(🐊)(liú )れ入(♐)(rù )る直(🖋)前(✊)に直角にまがって(🐑)一(yī )丁(😍)ほど東に流(🏕)れ、も(🕴)う一度直角に南にまが(🐅)って、町(🧡)はずれの橋(🅾)の下を(🥋)くぐっ(💬)ているので(👍)あるが、(🖇)その(💇)角の(🚌)あたりには、背丈せたけぐらい(📋)の渕(yuān )が出来ており(😞)、夏になる(🎱)と、この(👛)へんの子(🆎)供(❓)たちは、よくそこで(⛑)水をあ(😢)びる(💳)。土手をとおっ(🍴)て通(tōng )学して(👷)いる中(💊)学生(🗃)の中(🐣)にも(🏔)、学校のかえり途に(📬)は、子(👲)供たちにまじって水をあびて行く(🎧)ものが(😆)少(🗣)くは(🛂)ない。次(🍿)郎もお(👍)りおりそ(🔰)の仲(zhò(💡)ng )間に加わる一人だが、(🚷)きょうは(🌮)、と(🔤)くべつ(🎻)暑かったにもかか(🐗)わらず、そこを見むきもしないで通(tōng )り(🍋)ぬけてし(💺)まった。そ(🍴)れ(👴)か(💎)ら五(wǔ )六(🧡)(liù )分も行くと(📇)、一(🎞)心(🔕)橋(qiáo )という(🐈)橋がかかってお(🌮)り、道をへだ(🐱)てて(🎰)、(👭)駄(duò(🕯) )菓子やところ(📴)てん(📙)などを売る小さな茶店があ(🕒)る。次(🐗)郎(🏫)は、その(🕙)半(🗃)丁ほど手まえに来たとき(📊)、今(jīn )まで(🤽)うつ(💐)むきがちに(🔹)な(⛎)っ(🐫)て(📍)いた顔をあげて、ふと向こうを(💅)見た。す(👏)る(🉐)と、橋のたも(🐚)との大き(🏞)な松の木かげに、帽子をわし(🐋)づかみに(🎣)して向(😱)こうむきに立(👆)って(😊)いる(📙)一人の中(zhō(🐦)ng )学生が(🌭)眼にと(✂)まった。馬(mǎ(🏏) )田である。制(zhì )服のボタンをすっかりはずして胸(😹)をはだけて(📀)いるらしく、襟(jīn )が(🤛)首の(🦓)両がわにはね出し(🚐)、腰(💼)にあてた左手のう(🗼)し(🗡)ろに裾がたくれあがっている。
四(sì(⏸) )人が(🎟)こもごも(🦃)語っ(🥏)たところを綜(🐀)(zōng )合すると、こうである。――
「あたし(👜)、や(🎆)っぱりそっと逃(táo )げている方が一番(🏵)いい(🛏)と思い(😜)ます(🙁)けれど。」(🎡)
「(😄)すぐうしろ(🆓)か(📎)らさ。二(èr )丁ぐらい(📂)はなれていたかな。」
「義(⬅)兄にいさ(🌀)んは?(🕢)」
「おまえ(🌋)も一度先生をおたずねする(⛷)と(🏥)いい(🌤)ね。先生(shēng )の(🥞)方でも待っ(💋)ておいでのよう(⬛)だよ。」
町はずれからは松並木(🥓)の土手が広々とした青田のなかをう(☕)ねってつづいている。左は、ほぼ五(🖼)六間(👨)ほど(🤼)の川(➡)で、(🔏)向こ(🥈)う(🏔)岸(🐝)もやはり松(🦀)並(bìng )木の土手(shǒu )であ(🍡)る。旧藩時代のさる(🚱)名(míng )高(🚠)(gā(🐃)o )い土木家(🔣)が、北山の水を町(🈂)にひく(☕)た(💉)めに開鑿か(⛅)いさくした水路だそうだ(🕵)が、いつ(🐣)も探さ一(🏉)(yī(📱) )二(🚳)尺ほ(🤡)どの清冽せいれつな水(🕕)が(🧛)、かなり(💤)な速(sù(🎱) )度で、白(🎗)砂(👥)の(😛)上を走っている。その水(💇)は町に流れ入(🕧)る(🤗)直前(🤦)に直(zhí )角にまがって一(yī )丁(🛥)ほど東(🗽)(dōng )に流(🦊)れ、もう一度直角(jiǎo )に南にまがっ(🖤)て、町は(🙏)ずれ(📻)の橋(✒)の下(🦅)を(🌐)くぐ(⬇)っている(👔)ので(🛶)あるが、その角(⏲)のあたりに(🕡)は、背丈せ(🦂)たけぐ(🛌)らい(🤬)の渕が出来ており(😅)、(🔘)夏になると、(🌯)こ(🤨)のへん(🛅)の子(zǐ )供たちは、よく(👙)そこで水(🔷)をあびる。土(🍛)手を(🐇)とおっ(🍒)て通(🤺)学している中学生(shēng )の中にも、(🍟)学校のか(🚐)えり途(🥋)(tú(🎭) )には、(📚)子供たちにまじって(🍝)水(shuǐ )をあびて行くものが少くはな(🍈)い(📱)。次(🗜)(cì )郎もおりお(🏄)りその仲間に加わる一人(🐢)だが、き(🏮)ょうは、と(👼)くべつ暑かったにもか(🕸)かわらず、(⏰)そこを見(⚾)(jiàn )むきもしな(🈁)いで通(tō(👷)ng )りぬけて(🤨)し(➕)まった。そ(🕣)れか(🤩)ら五六分も行(háng )く(🎊)と、一心橋と(🏛)いう橋がかかっており(💑)、道をへ(🍕)だてて、駄菓子やと(😵)ころてん(📐)な(🍱)どを(🏠)売(♈)る小さな茶店がある。次郎(láng )は、その(🍛)半丁ほど(🌔)手まえ(🐑)に来たとき、今までうつむ(🚈)きがちになっていた(✒)顔(yá )を(😃)あげて、ふと向(xià(🤺)ng )こうを見た(🈺)。す(💨)ると、橋(🌳)のたもと(🈴)の大きな松の木かげに、帽子(zǐ(🎅) )をわしづかみ(🦇)にして(🙉)向(🍋)こうむきに立(⚡)って(🎶)いる一人の中学(xué )生が眼に(🖖)とまった(📸)。馬(mǎ(🎞) )田で(🍹)ある。制服(fú )のボ(🥘)タンをすっかり(🚝)はずして胸(xiōng )を(🎗)はだけているらし(🚉)く、襟が首の両がわにはね出し、腰にあて(👶)た左(🤫)手の(💍)うし(📕)ろに裾がたく(🥃)れあが(🥁)っている。
馬田は、(🍿)また「ふふん」と笑っ(🐗)た。そ(🐅)して、
次郎は、これまでにも、しばし(🎿)ば、自分の全(🗿)く予期しない(💇)言(yán )葉(yè(🛃) )を朝倉(🔀)先生の口(📓)(kǒu )からきいて驚くことがあった。しかし、今(🏖)の言葉ほど彼を(👌)驚(jīng )かした言(😎)葉はなかった。これ(🔟)まで(🚻)は、次郎が自分の考えに裏(lǐ )書し(Ⓜ)てもらえると思っている時に、かえ(🐑)ってそれを否定(🏌)さ(🕉)れた(🏣)り、何(hé )か(📅)得意になっている時(shí(💟) )に、(🍙)きびし(🈁)い(🐼)反省(🏃)を要求されたりする場(🏛)(chǎng )合が多かった。今の(🍾)はまる(🎂)でその逆だったということが(💰)、彼にと(⤵)っては、この上(shà(🛏)ng )もない驚(👝)きだったのである。
「知(🗃)って(🤝)いたさ(💕)。」
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