日本《手こき エロ》2行目ライン
手こき エロあらすじ
「そ(🌮)りゃあ、知(🎽)(zhī )らん(🔂)だろう(📩)。」
「(🍝)う(🛰)む、小さ(👚)い時から乱暴だっ(🏎)たよ。しかし(🕳)、こ(🚡)の頃はそうでも(🍶)なか(🤝)っ(🚶)た(👞)ん(🔊)だが……」(🌔)
「じゃあ(🗻)、失敬(jìng )。」
歩いて行くうちに、山犬(quǎ(📢)n )や、狐や、三つボタ(🤜)ン(🐲)のいやな(🤵)顔が(🌲)ひと(💽)りでに(💱)思(🏑)い出さ(🔏)れた。し(🐮)か(🥩)し彼(🍯)(bǐ )はもう、(🤓)そ(🈳)れらをちっとも怖いとは(💁)思(🕎)わな(♓)かった。それ(🐌)どころか、彼らのまえに青い(🤪)顔(yá )をして(〰)並(🔕)(bìng )んでいた(✌)新入生達のことを思(sī(🐐) )うと(🥐)、(👩)一種の(👼)武者ぶるい(👞)みたよう(➡)なも(🌫)のを総身に感ずるの(😞)だ(🥔)った。
「おい、おい――」
「負けたよ。今日は次(🔻)郎(🧗)君にすっかり軽(qīng )蔑され(♎)ち(🔌)ゃった(💤)。わっはっはっ(🙏)は。……(🏂)今(jīn )日は、ここいらで失敬し(🏠)よう。」(🤟)
みんな(🌛)が(🐭)ど(🥥)っと笑っ(👬)た。恭一(🥕)はてれく(🥥)さ(〽)そうに苦(😼)笑して、顔(👽)をふせた。
「元来、正(🏄)義は階級(💼)にあるん(🔆)じゃ(😒)ないん(🧠)だ。どんな階(jiē )級(jí )にだって、正しい人(🥐)もいれば、(🎎)正(zhèng )しくない(🏿)人も(🔶)いる。正(zhèng )義は、(🍑)それを(🤩)もっている一人(ré(😒)n )一人(rén )の胸にしか(🗣)ないんだ。五(wǔ )年生は(🚻)五(wǔ )年(🦕)生(🌀)なる(🤓)が故に正義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故に正(zhèng )義の擁護者だと(🥪)主張す(😮)るわけには(👹)いか(🦍)ない(🏠)。四(sì )年生(🔜)とか五年(⛴)生とかいうことは、要するに正義とは(🛫)何の(⛵)関(🧚)(wān )係も(⌛)ないこ(😒)と(💡)な(💟)んだ。それ(🌁)をい(🚰)かにも関(wā(🙇)n )係(xì )があ(🎨)るかのように思いこん(😼)でいる(👓)ところに、この学(♏)校の病(bìng )根(🌺)があり、校風(♿)のあ(💊)がらない大(dà )きな原因(yīn )があるんだ。この学(xué )校で(😯)は、上級の名におい(🏇)てい(👖)つ(🌊)も正(♐)義が蹂(🖼)躙(❔)(lìn )じゅうり(😝)ん(💋)されて(🏨)い(😥)る。現に本田(tiá(🌠)n )の弟(dì )の場合がそれ(⏺)だ。僕はもう一(yī )度(dù )はっ(🖤)きり言う、正義(🕍)は階級になく(💀)て人にあるん(🚦)だ(🌩)。もしそうで(🚞)なけれ(😈)ば、全(💗)校一致(zhì )も期待(🎷)(dà(😮)i )出(🦇)(chū )来ない。そ(💿)れが期待出来るの(🔴)は、(🎃)正義が階(🦓)級の独占物(wù )どくせんぶつで(🏝)な(🚨)くて、何人の(⛅)胸にも宿りうるからだ(☔)。だ(💏)から僕は(⚓)、同級生の団結よりも、正(zhè(🏰)ng )し(🌍)い人の団結(jié(⏭) )が(🎠)先ず必要だと思う。僕(pú )は四(sì )年生を(🍷)愛し(😎)、五(wǔ )年(💞)生を憎(zēng )むために、本田(tián )の弟をバックしよ(🧚)うと言うんじゃ(🧀)ない(🔩)。僕(pú )は学(🧜)校全(quá(👂)n )体を(💭)愛(😽)するんだ(💆)。学(💤)校全(🚒)(quán )体の正(😏)義を愛(ài )するん(🚼)だ。そ(🐨)のために(🚇)は、本田の弟のような、(🔕)不(🕧)正(zhè(🎈)ng )に屈しない魂(⛳)をあくまでも擁護しな(🛤)ければなら(🍄)んのだ。問題は、四年生の(🧠)権威がどうの、名誉がどう(➡)のというよう(🛶)な、そ(♿)ん(📅)な(🔅)けちけちしたことにあるんじゃない。大垣校(🏐)長の謂いわ(🍡)ゆる大慈悲の(😵)精神(shé(♎)n )に生き(⛲)、(🎻)全校(xiào )の正義を護(hù(🉑) )ろうと(😇)言う(➿)んだ。おれの言ったことを誤解せんように(🤜)してく(🚟)れ。」
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