「元園町(🚼)の先生(shē(🚍)ng )は先(🧔)刻さっきから御(🐺)(yù )待兼(🗒)おまち(📏)か(💨)ねで(💣)ござ(🔖)い(➕)ます(🔸)」
「みじか夜の
急いで岸(àn )本(📽)は橋(🎦)を渡(🤪)った。すた(❄)す(💺)た家の方へ(🎼)帰(🛃)って(🕧)行った(🌃)。門松のある中に遊ぼうと(🚨)するような娘(niáng )子(🙌)(zǐ )供は狭い町中(🐋)で追羽子おいばねの(🥅)音(yīn )をさせて、楽(🆒)しい一週(zhōu )の(🔘)終らしい午(🔲)後(hòu )の四(📏)時頃(qǐng )の時(🦍)を送っていた。丁(dīng )度家には根(gēn )岸の嫂あによめが(😰)訪ねて来(lái )て岸本の帰りを待っ(🚖)ていた。
い(🕙)かなる(🥨)人に聞(wé(🏺)n )かせるため(🔈)に、いか(😋)なる人の原(yuán )作した(🥨)ものと(🍞)も知れないよう(🌜)な古い唄うたの文句(🗾)が、(👔)熟(shú(🌯) )した(🔁)李(lǐ )すもものように色の褪(🐋)さめ変(🌟)った女(nǚ(👧) )の口唇(🚿)くち(💏)びるから流(liú )れて(♋)来た(🔐)。
(⛴)急(jí )に(🧕)二人(rén )の子供(gòng )の喧(xuān )嘩け(📬)んかする声を聞(📜)きつけた(🔉)時は、岸本は二階の方の自分(📺)の部屋にいた。彼(🐀)は急いで楼梯はしごだんを馳かけ降りた。
「心(xīn )づくしのナ
「みじ(🗡)か夜(⚽)の(💑)
(🔜)彼は自分で自分(🧚)に言(🏝)っ(🚬)て見た(🍰)。
「そりゃ、(🆗)遠(🚹)いサ」と兄の方は小学校(xià(⏺)o )の生徒(💑)らしく弟に言(yá(💭)n )って(🙁)聞(📋)かせよ(🆔)う(🛠)とした。
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