「そう(🕠)だ(😙)と(😜)すると、(🌉)みんながま(⛴)ごころをこめて常(🚏)識(shí(⛰) )をはたらかしさえすれば、落(🍶)ちつく(😋)べ(🌺)きところ(🔰)に(🤸)落ち(🈺)つくんではな(🍏)いかね。」
大(dà(📉) )河(hé )は、(👯)それ(👾)でも同じ調子(zǐ )で打ち(📼)つ(🤣)づけ(🏝)ながら、
「どんな(🚂)ふうだね(🛐)。」
「ええ(🚊)、はじめのうちは、(🔖)いつ(🏑)もこんなふうですよ。五分や(🧣)七分(🈸)(fèn )はた(🍅)いていおくれます。」
「(🐱)新参(🌾)し(🔀)んざんの(⛪)小(xiǎo )僧こぞうでござ(🤾)いま(🎃)す。」
左右の窓の下(📗)に、(🍅)小(👪)(xiǎo )便つぼ(👞)がそれぞれ七つほど並ならんでおり、(♊)そ(👗)こ(🎶)を四(sì )人の塾生が二(èr )人ずつにわかれて、棒だわしで(👸)掃除し(📵)ていたが(👱)、(🤭)その中には(🎣)、大河(🍶)の姿(zī )は見(🎤)えな(🚍)かっ(💷)た。
「気(qì )がついているなら、すぐそう言って(🤗)くれたらよ(👲)かりそうなものだ(⛰)」と、そんな不平を(🛑)も(➡)らすものもあった。また中(zhōng )には、「先(🅱)生(shēng )は要するに指導者でなくて批評家(jiā(🌫) )だ」な(💾)どと、したり顔(yá )に(🉑)言(yá(🎩)n )うも(⛸)のも(👛)あ(💞)った。しかし日が(🍼)たつにつれて、(👰)し(🎑)だいにか(👲)れ(💃)らの(📑)間(🙀)に取り(🎎)かわされ出した(📥)のは、「ひまなようで、いやに忙いそがしい(🦒)」とか(😱)、「(🌼)し(❌)まりがな(🧣)いようで、変(🍡)に(🔺)きびしい」とか、そ(🐑)ういったちぐ(🏩)はぐな気(🔤)持(🎲)ちをあらわす言葉だ(⏱)った。
次(💤)(cì )郎は近づいて(🤵)行っ(🌏)て声をかけた。
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