「宅(zhái )じゃこの通(🦆)り朝顔狂あさがお(🌦)き(🏪)ちがいで(🏻)すか(🔢)ら、小諸(🐡)へ来(🌞)るが早いか(🚋)直(zhí )ぐ(🍸)に庭(😲)中(zhōng )朝(cháo )顔鉢(🕡)にし(🐶)ち(🚄)まいました―(🌸)―こ(🚱)の棚は音(⛷)さんが来て造(zào )ってくれ(🥍)ましたよ――まあこんな(🖲)好い(➡)棚を――」
先生が庭を廻っ(🎖)て来(lái )た。町の方に見つけた(🌳)借家(jiā )へ案内しよう、とい(🌅)う(🦌)先(🎱)生(💷)に随いて(🥥)、高瀬はやがてこの屋敷(fū )を(🏼)出た(🦉)。
「どう(🏌)し(🐷)て広岡先生のような人がこんな(🙇)地(🏘)方へ(🎂)入り込んで来たもので(🎥)しょう(🤭)」
こ(💍)う高瀬(🤘)は濡(♐)縁のとこ(💞)ろ(🆒)から、垣根(gēn )越しに(🖍)屋(🦈)外に立(✉)っ(🌙)ているお島(👤)に(♌)言った(👣)。
(🍖)長く東(dōng )京(🌷)で年月を送って(😡)来た高瀬には、塾(🐃)の周囲まわりだけで(🗻)も眼に映るもの(💜)が多かった。庭(🐦)に(📺)ある桜(yī(🏃)ng )の(🆕)花は開いて(💀)見(jiàn )ると八重で、花束のよ(🔊)うに密集(jí )かたまったや(🌍)つが教室の窓(😘)に近(jìn )く咲(🥓)き乱れた。濃い花の(🤰)影は(🛫)休みの時(shí )間(jiān )に散歩する教師等の(⤵)顔にも映り、建(📽)物(🕉)の白い(🌧)壁(bì )にも映った。学生等(🦍)は幹に(🎏)隠れ、枝(🦍)につかまり(🈴)、ま(🌈)るで小(xiǎo )鳥かなんど(😁)のようにその下(♒)を遊び廻っ(🚜)て戯れ(😮)た。
(⏳)こう内儀(yí )さ(😦)ん(🕦)も働(😰)きながら(🔫)言(🍃)っ(🦉)た。
「(🏍)も(🍂)う私(🤵)は士族は駄目(mù )だという論だ。小諸です(🕍)こし骨ほねッ柱ぱし(🙉)の(😣)あ(🥔)る奴は塾(shú )の正木(mù )ぐらいな(🐛)ものだ」
(📪)と高瀬(💘)が桜井先(🧖)生と正木大(dà )尉(🥩)との(🐩)居る前で言うと、大尉は笑って、
昼過(🌦)(guò )に高瀬が(🈸)塾(shú )を出よ(🐐)うとすると、急(🤢)に門の外で(🌹)、
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