やがて朝(🐃)食の(🖨)時間(🚟)になった。次郎(láng )は箸はしをにぎっている間も、ときど(😏)き眼をつぶって、何か考えるふ(🥄)うだった。
「しかし、(🏳)ぼくから(♊)先生にそう(📉)申して(🛴)おいた(🔏)んじゃあり(🔝)ませ(🥏)んか。」
「(🥤)相(🐐)変わら(🍈)ずですね。」
(🎌)そ(🤶)れには(🦎)、組織や(🙎)、講義科目や、諸行事の(🤪)時間割な(🕝)ど、(🥔)必(bì )要(yà(🐿)o )な諸計(jì )画が一通(tōng )りならべられていたが、そのどの部(😉)(bù )分を見て(🚉)も(🗝)常(🤮)識か(😗)らとび(🍬)はな(🕶)れたよう(✉)なこと(🌂)は(🎚)一つもなかった。塾堂と(📝)名(🌈)の(👢)つくと(🤩)ころでは、そ(📜)のころほ(🍷)とんどつ(⛵)きものの(🧜)ようになっていた「みそ(🛍)ぎ」とか(🕵)、「沈黙(💅)ちんもくの労(🌼)働(dòng )」とか(🔁)、お(🚏)よそそういっ(🐮)た、(🏷)いわゆ(👽)る「鍛練たんれん」的な行事が全く見当(dāng )た(🌁)らないの(🎻)は、む(🐳)しろ(🙌)みんなには、ふ(🏷)しぎに思(🥀)われ(🐭)たくらい(🔄)であった。五時(🌤)(shí )半起床(⛄)(chuáng )というのが、二(èr )月の(👢)武(wǔ(🐦) )蔵野(yě )むさしのでは、ちょ(🧥)っとつ(🔀)らそ(✨)うに(🚚)も思えたが(🔸)、それも(🥠)青年(🏔)たちにとって(💂)は、決しておどろくほどのこと(👛)ではなかった。む(😔)しろ(🚻)かれらをおどろか(⛪)したのは(🏠)、(🌇)生活にうるお(⤵)い(👒)を与(🚷)あ(🕵)たえ(🏴)るよう(🎞)な行事が、(💄)かなりの程(📃)度(🚂)に(🤐)、織(zhī(🐫) )お(🕜)りこまれて(🐕)いる(🐨)ことであっ(⬅)た。とにかく、見る(❇)人が見(⬇)れば、日(🕸)常生活(huó )を(🏨)深(🍻)め高める目的(de )で、す(🐝)べてが(🍇)計(🚑)(jì(♉) )画(huà )されていると(🔽)いうことが明(míng )ら(🦗)か(👆)であっ(🍃)た。
「そりゃあ、あべこべ(🐅)だ(😏)よ。あんな人(⚽)だから、郡(jun4 )の団長なんかにな(🥤)りたがるんだ。」
「そうだとする(👡)と、みんながまごころをこめ(💥)て常(chá(🏣)ng )識をは(💣)たらかしさ(🚎)えすれば、落ちつ(🍤)くべきところ(🍶)に落(🔻)ちつく(🌼)んではない(💤)か(🤦)ね(🌦)。」
(♒)先(xiān )生の言葉の(👾)調子は、(👩)はげしいと(🐤)いうよりは(🏄)、(💁)むしろ悲(🖇)痛だ(🧐)った。
「ええ(🌓)、と(🗒)くべ(🥛)つ露(🍦)骨ろこ(💠)つな(🏒)ようで(🕠)す。」
次郎(láng )が、寒そうに肩(jiā(🥀)n )かたをすくめながら、(🍇)言うと、
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