日本《トゥワイス モモ えろ》2行目ライン
トゥワイス モモ えろあらすじ
「そりゃあ、思(sī )うでしょ(🎆)う(📃)。」(🥫)
「僕、道江さんを(🌁)、腕力で馬田に(📴)対抗(kà(🐪)ng )させよう(🗯)なんて、そんなこと考えているん(⚡)じゃないよ。」
「僕、(🤾)知(zhī )っていたんだ。道江(🎐)さんがこ(👚)ちらの土(🗞)手を(🤠)通るのを見(❄)ていた(📚)ん(🎏)だから。」
「(🍳)じ(📮)ゃあ、千ちゃんの(📬)い(🏕)た(😦)ず(✡)ら見て(🈚)いたのね。」
(🐠)次郎は、学校の(💲)こ(🎊)んな(😲)様(yàng )子を、終日い(⛩)か(🤶)にも(🎥)淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校長の(🗜)鼻の移動の話をきいて(🐣)もほ(🌫)とんど(🔨)笑わなかったし、森(📎)川(✅)の「教員(yuán )適(shì )性審査(🤘)採(cǎi )点表」(🎌)を(🌻)見た時には、(🥅)むしろ(💁)に(🙍)がい顔をして、ひとりで校(xiào )庭(tíng )にぬけ出(📔)し(🛤)たほどだった。ふだ(📊)んから(〽)、彼(🏭)はそう出しゃば(💐)る方ではな(😢)か(🍓)ったが、(😕)それでも、校友(yǒu )会(huì(😒) )の委(wěi )員(yuán )会などでは、新賀や梅本と共(gòng )に(👸)かなり意見(🍤)を発表する方だった(🍔)。それ(💠)が昨(🎒)(zuó )日以来(💸)、まったく沈默を守りつづけてい(🤳)る(🎣)。きょうは(⛱)ことに(🛹)新賀や梅本に対してもあまり(💰)口をき(🗻)かない。今朝あたり(🗾)まで(👭)は、(✍)誰(shuí )もそれを気にとめ(🥋)なかっ(🐤)たの(😖)だが、(🧦)み(😀)んなが笑う(📇)と(💍)きに笑いもせず(✈)、また先(xiā(🛹)n )生たち(🙌)の品(😶)定めや(🤖)、事(shì(💝) )件(🧝)(jiàn )の(👝)これからの成(chéng )行き(🥒)について、(🚂)みんなが非常な関心(xīn )をもって話し(🍷)あってい(📻)る(🗂)のに、自分ひとりで校(🦉)(xiào )庭をぶらつきまわったり(🥩)している彼の(🎹)様子が、(🚼)いつまで(🔽)も周(zhōu )囲(🚂)の注意をひ(🍃)かないでいるはずが(🎎)なかった。しかも彼が、同級(👧)生の大部分が(😥)まだ朝倉先(✋)生の(😠)顔(👄)も知らない一二(èr )年の頃か(🍏)ら、室(🖖)崎(🐄)事(🔫)件や宝鏡先生事件を(🍵)通じ(⛓)て先生(⌚)から大(🏺)きな(🎡)感(🚟)(gǎn )化(💟)をう(📶)け、その後、白(bái )鳥会(huì(📬) )の一員に(🏯)も加わって、先(🤸)生の(📗)心酔者の中で(🍫)もその第一(😲)人者(🗨)になっている(💼)ことは(🚳)、誰(shuí(🚦) )で(👄)も知っ(🐯)ている(🤨)ことである。こんな時(shí )こ(👾)そ彼(🕳)はみ(🗣)んな(😵)の先頭(tóu )に立って(🛌)活(huó(📃) )動(🌇)す(🤧)べきではないか。そう(👱)した考えが、一(yī )般(✌)の生(shēng )徒た(👊)ちの(✌)頭に浮(fú )んで来(🔪)る(🥊)の(🚠)はご(🕦)く自(zì )然であった。
「まわり道(🏚)な(🏕)ん(📔)かして、(🚏)いた(Ⓜ)ず(🐯)らされたら、よ(❌)けい世(🔋)間に(🕙)けち(🔳)をつ(🤞)けられ(😒)るよ。」
「すると、馬(🌫)田はこのままほっ(⛔)てお(💶)くつも(🎨)りですか。」
「じゃあ、千(✋)ちゃんのいた(🏈)ずら見ていたのね。」
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