「(🍸)あたりまえじゃな(🕯)いか。」
「(🎃)理窟を言うな!」
もっと(🍡)も(🤮)、生徒(tú )間の噂に(📈)よ(🌙)ると、校(xiào )内(🔕)に二(🤛)人や三人(🥂)は、尊(☕)敬(jìng )に値す(🎵)る先生がい(👈)ないで(😕)もない(🌿)らしかった。また(💹)、入学(xué )式の時に、彼(📺)が校長からうけた印象(xià(🎺)ng )も、まだ(🏟)すっかり消(🏚)えていたわけではなかった(🔟)。しか(👜)し、そ(🔖)うした先生たちは、次(cì )郎た(🐂)ちとはまるでべつの世界に(📪)住んでいるようなもので、めった(🕕)に(👍)その(⚡)顔をのぞくことさえ出(chū )来(🌩)(lái )ない(🎥)の(🕚)だった(👏)。次郎は、(🏣)そ(🤛)の(🥞)た(⌛)めに、中学校(🚝)(xiào )とい(🕢)うと(📠)ころは、小(xiǎo )学校(🌛)にくらべてずっと奥行があるような気も(🎐)したが、またいやに(🤨)不(🍮)便なところのよう(🎢)に(💒)も(⏩)思(🚚)った。
次(cì )郎(láng )の(🧦)頭には(🐔)、(⛅)一(🕔)年お(🐆)く(🍶)れて中(zhōng )学校にはい(👃)った自分(fèn )のことが、自(zì )然に浮かんで来た。が、(💋)彼の考(🦅)えは、すぐ(😗)またも(🧙)とにもどっていった。
学(xué )課には彼は(🐉)かなり(🏈)熱心だっ(🍳)た。ま(🍮)た、教科(kē(💉) )書(🌱)(shū )以外(🥧)の本も毎(❎)(měi )日いくらか(🔺)ずつ(🦊)読んだ。たいていは少(❓)年向(xiàng )きの雑誌や(🚦)伝(yún )記(♑)類だったが、恭一の(🚆)本箱か(💒)ら、美しく装幀された詩集や(💡)歌(🗝)集などを、ち(🚥)ょいちょ(🗃)い引(🐇)きだして読(dú(🏯) )む(💋)こともあった。むろんその(🍇)いずれ(🛍)もが(🕸)、彼(bǐ )にはまだ非(🎪)常にむずか(📳)しかった。しか(🦖)し、恭一におり(🔈)おり解(🍾)釈(shì )かいしゃくして(🐴)もらった(📅)りし(👓)ている(📟)うち(😪)に、詩や歌のこころと(🍀)いうものが、いつと(🎰)はな(🍔)し(🚣)に彼の(🐨)感情(qíng )にしみ入っ(👛)て来(🏛)(lá(🖤)i )た。そして、(💤)時(⏸)には、寝床にはいってから(➿)、(❄)自分で(🙋)歌を考え、そっと起きあ(Ⓜ)がって、それを手帳に(🗯)書(🎻)(shū )きつけた(🍾)り(✋)するこ(🌵)ともあった。
「ある(👖)と(🎠)も(🌶)。わ(👝)れわれは(🐳)もっと(🏗)堂々た(♓)るところを見せて(🏓)や(🗣)るさ。少くと(😛)も、狐の奴(nú(🏎) )みたいな、へまはやらん(👡)よ。あいつ(🔷)、自(🌫)(zì )分からわなに飛(fē(🎶)i )びこ(🛄)ん(🥅)だようなものだからね。」
「べつ(🔦)に何(🤾)と(🐆)もなかっ(📄)たよ。」
「何? 見て(🏈)いた!」
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