「そうかもし(🍆)れないね。……それで、べつにこれ(😞)ま(📥)で(🔢)と大して変(biàn )わったこともな(⛩)か(🔊)ったんだね。」
「(🌩)第五(wǔ )室で(📪)す。僕(pú )ぼく(🍎)たちで(♌)、最初にここを受け(🙏)持(🌞)つことにしたんです。」
この(🤡)一週(🅿)間(🚃)は、(🐆)塾生(🙇)たち(🌻)にと(😻)っては、まったく奇妙きみょうな感じの(🐧)する一週(🏻)(zhō(🎖)u )間だった。朝(📛)倉先生(🚷)(shēng )夫妻も、(👢)次郎(🔌)も、生活の細部の運(yù(👶)n )営(yíng )については、自(zì )分(💽)た(㊗)ちのほうからは、何(💶)ひと(🏃)つ指図さ(👥)しず(🗡)をせ(🧞)ず、また、塾(shú )生た(🚰)ちから(⌚)何(〰)か(🍷)た(🍺)ずね(💮)られて(🤪)も、(🌌)「ご(🥫)随意(yì )ずいいに」とか、(🖊)「適(🤝)当(dāng )に考えてやってく(🛒)れたまえ(🐞)」と(📹)か、「(👫)み(🚨)んなでよく(📂)相談し(🍨)てみるんだな」とかいったような返(🚢)(fǎn )事(🍑)をす(🙉)るだけだったので、(⛵)とか(♑)くかれら(👪)はとまどいした(🚭)。中(zhōng )には、それを(💺)いいことにして、ずる(🏷)くかま(🅰)えるものもない(⌛)ではなか(✊)った。その結果(✋)、むだとへまとがつ(👟)ぎつぎに(⚾)おこり(🗃)、かれ(👝)ら(➖)の共同(🕍)(tóng )生活のす(👇)がたは、見(jiàn )た眼め(📮)には(🥘)決(jué )していいものではな(🧤)かっ(💤)た。時には、不規律(👭)と怠(🚗)(dài )慢たいまんだけ(🕌)が塾(shú )堂を支(🎬)(zhī )配しているのではないか、と(🥘)疑われるよ(💍)うな(🈵)場(chǎ(🏛)ng )面(mià(😰)n )もあ(🗒)り、も(😠)し(🦊)学ぶこと(🥀)よりも批評(píng )するこ(🕉)とに(⚓)より多(🌽)くの興味を覚え(🖖)てい(🌦)る参観(✳)者(💁)がたずね(🤱)て(👋)来たとしたら(🦋)、その人(rén )は、批(pī )評(píng )の材(🚼)料(✌)(lià(🏿)o )をさがすのに、決して骨は折れなかったであ(🍯)ろう。
やがて朝(cháo )食の時間にな(😵)った。次郎は(🛁)箸(🔃)はしをにぎっている(🎰)間も、ときど(➗)き眼をつ(🐂)ぶって、何か考(🙋)えるふうだった。
道(🥞)江(🔛)と(🛃)いう一女(🤞)(nǚ )性が(🤢)、(🏉)間(jiān )もなく、自分の目(🥄)のまえ(🥏)に(🐑)現われる(🤩)という(🛶)小(🌞)さなできこ(🐺)との予想、――大きな人間(jiā(🌩)n )社会の運(yùn )行(🐉)う(🤑)んこうの(👣)中では、まったく(🗯)どうでもいいような、(📮)そ(🏹)うした(🙏)小(🥩)さなで(🦂)きごとの予(🦕)(yǔ )想よそ(🛤)うが、ど(🔬)うして(🐥)これ(📜)ほ(🎢)どまでに自分をま(💵)ご(⏭)つかせ、自(🥄)(zì(❇) )分の不(🧗)断(📋)の心の修練(lià(🔘)n )を無力(lì(🕚) )にするのか。どう(🍺)し(💅)て、現在友愛塾にお(🦒)おい(💥)かぶさっている深刻(kè )な問題以上に、自(📱)分の心をなやますのか。女性とは、恋(liàn )愛れんあいとは(🛹)、(😭)い(📫)っ(📅)たい何(🐼)だろう。それは(🚆)、これまで自分が考(kǎ(🥒)o )えて来た人間(👶)生活の秩(🚖)(zhì )序とは(🌴)、全く(📏)次元(🐿)のちが(📊)った秩(🤽)序に属(🚡)するもの(🍯)だろ(🕸)う(🖤)か。
「ぼくもそうだと(🏔)思(sī(🚋) )います。命(mìng )令者(🖌)に依頼いらいする代わり(💪)に、(📉)多数の力に依頼するんで(😦)は、自治(zhì(👍) )とは言えませんからね(⛲)。」
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