「ぼくは、ながいこと友(💍)愛塾(shú(💠) )の仕事を手伝わせていただいてい(🐼)ながら(💩)、その精(🚓)神がまだち(🥠)っ(🥇)とも身に(⛳)つい(🔱)ていなかったた(⛏)めに、(🐀)け(🍰)さのような(🎇)あや(😰)まちを犯(fà(📽)n )し(🏟)てし(🛵)まいました。ほんとう(✝)に恥はずかしいことだと思っています。しかし、そのあやま(🚮)ちによって、開塾そう(😛)そう(🧦)、大(🔮)河君のような、友(📠)愛塾精(🙃)神に徹底(👳)(dǐ )した(🕓)、実践(jiàn )家(🗃)(jiā(🏤) )じっせんか(🏬)の魂(🍁)たましい(♟)にふれる(🍀)こ(🌤)と(🔵)ができたことを思い(🏫)ます(💒)と、一方では(🙉)、かえってありが(🎃)た(🥌)いような(🕘)気(🐴)(qì )持(💩)ちもしています。」
「私は、大河をそんな(📙)ふう(😆)に思うの(🥢)は、むし(🖥)ろ大河(🎞)に(🐕)対する(🏛)侮辱(➰)だ(㊙)と(❔)い(🏁)う(🕕)気もするん(🖕)だがね(🚢)。」
(🗾)講堂(🐵)では、掃(sǎo )除(chú )はも(📒)うあらかた(⏱)終わ(📳)って、机や椅子(👆)い(🚼)すの整(zhěng )頓(🙆)せ(🌡)いとん(🅿)にとりかかると(🌴)ころだ(📄)った。そこは、第一室(shì )と第二室(shì )の共(gòng )同(🤱)の受け持ちだっ(🏬)たらしく、田(tián )川大作や青山(shān )敬太(tài )郎な(💖)どの顔も見(jià(🕔)n )えてい(🎴)た(👌)。田(tián )川は(🌊)、(🎣)例のしゃ(🍕)がれた、激はげ(👎)しい号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾生(shē(🏤)ng )たち(⛓)をせきたて(❇)ながら、(📪)自分でも椅子や(🥠)机を運んで敏捷(jié )び(✂)んしょうにたちはたら(🐦)いていた。これに反して、青(qīng )山の(⤵)態度(dù )はきわめて(🏾)冷静だ(📠)った。かれは、田川の声に(🔺)は無頓着むとんちゃくなよ(🌝)うに(🎨)、並なら(🐪)べられていく(🙅)机の列をじ(✈)っとにらんでは、そのみだ(🗿)れを正して(🔄)いた。――二(🗞)人とも、それぞ(😃)れに(⛎)室長に選ば(👦)れていたのであ(😁)る。
次郎は、朝倉先生らしくない詭(🏈)弁きべんだとい(🐴)う(🔃)気がしてさび(📎)しか(🗡)った。かれは語気を(😷)強(📿)めて(🥒)言った。
朝(🍩)(cháo )倉(😢)先(xiān )生は、それっきり(⛩)口を(🎳)つぐん(⛸)で(🦁)い(🎈)る。次郎(🥌)はいよい(👚)よ不(🍢)安だっ(🦍)た。もし(💞)先生(shēng )の話がそ(♓)れで終わったとすると、大河に対し(🏀)て(🏗)はむろんのこと、あと(🍯)でほん(🖤)と(🤰)うのこと(📯)がわかっ(➡)た場合、他(👸)の塾生(shēng )たちに対し(🔡)ても、(🔯)このまま(🌵)では決していい結(❔)果(🦁)をもたらさないだ(🥦)ろう。
間もなく、侍(🐧)(shì )僧に伴とも(🕍)なわれ(🦂)て、一人の(🚾)つつま(🈂)しや(🚓)かな小(xiǎo )僧がはいって来(lái )た。和(hé )尚は慈(cí )愛じあいにみ(🔀)ちた眼で、小(😠)僧を見ながらた(🎥)ずねた(👉)。
食後には、み(🎄)ん(🐛)な卓についた(🏇)まま(😚)、雑談的(🎴)に感想を述べあったり(🔚)する時間(jiān )が(🍴)設けられ(🐍)ていた。次(👚)郎(láng )は、その時間(🤷)が(🤲)来(👲)(lái )るのを待ち(👅)か(🏝)ねていたよう(🈸)に立(🖼)ちあ(👭)が(👚)っ(📸)た。そして、(🐿)みん(🤭)なに今朝の起(qǐ(📻) )床の(🎟)板木(mù )のいきさつを話し(🐱)、最(🤥)後につけ加(🎄)えた。
「田(tiá(👗)n )川君の(🏹)ほかにも、まだよく納得がい(📕)かな(🚬)いでいる人がたくさんあるだろうと思うが、そ(🚐)うした根(gēn )本(🐙)問題につ(🏕)いては(🏖)、これから何度でもむし(👺)かえして(🎓)話(👖)しあう機会があるだろう。そ(🔇)こで、それは(🎩)いちお(🏧)う未解決(jué(🌘) )の(😌)ままにし(🌹)て、ともかく(📛)も具体(❌)(tǐ )的な問題に(🚥)は(🗿)いることにしょう。じゃあ、時間もお(😬)そくなっ(🆗)た(☝)し、私のほうか(🌹)ら案(àn )を出すこ(🤢)とにす(🏃)るよ(🌪)。」
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