「あた(✒)し、そんな(🏾)こと出来な(📻)い(📥)わ。」
彼(🛂)のこの驚きは、同時(⛪)に、(💨)目が(🎸)しらのあつ(🤜)くなるよ(🈺)うな感激(🏤)でもあった。彼はう(🏈)つむいたまま、縁板につ(🤭)いた手を、まるで女の(🤬)子(zǐ )みたよ(🎂)うにもじ(🐩)もじさ(📳)した。朝倉(cāng )先生はそれを(🛋)見(jiàn )まも(🥐)りながら、「君(💃)(jun1 )のお(🐚)父さんは、君(jun1 )のや(🐠)ったことを生ぐさいと(👉)言(yá(👴)n )っていら(🙁)れたが、な(🎎)る(➡)ほど生ぐさ(🏮)いといえば生ぐさい。たしか(🐜)に(🥞)思(sī )慮(🎨)の足りな(✏)いや(🍽)り方だし、それに文明的ではない(⏯)から(🖤)ね。し(🏊)かし人間の真実(shí )な気持というも(🛒)のは(😰)、そのあらわ(🆑)れ方(🏖)(fāng )が(✍)どうであろう(⏲)と(🌀)、やはりう(🧔)れ(🐀)し(🈸)いものだよ。私(🏛)は(🌇)それを味わう(🐱)だけは素(sù )直(zhí )すなおに(🆕)味(🛥)わいた(💪)いんだ。むろん私には私(sī(🖼) )の行く道があるし、君の真実な気(🏈)(qì )持を味わ(🤘)ったから(🚒)って、そ(🍊)の(🗞)道まで変えるわ(🍌)けにはいかない(✨)が(🌶)ね。」
「(🚿)しかし、ストライキ(🔒)にな(♉)っ(🌏)てしまったら、君の考えとはまる(💈)で反対(🐔)(duì )の目的(de )で書かれ(🌙)たことになりそうだね。」
次郎(🌩)はそっぽを向(🔬)(xiàng )い(🚫)て答えなかった(🚐)。彼(🏌)女は、馬田に対して、純(🔯)潔な処女と(🚑)しての烈し(🦓)い憤(🚮)りどころか、自分に(📇)侮(📲)辱を加え(👄)た(💲)当の相(🏏)手としてさえ(🏒)、さほ(🧛)どの憎しみを感じ(🛳)ていないのではないか(🔞)。もし感(🤺)じてい(🚬)るとすれば、そんなよ(🤭)そ(⚾)ごとのような答え(🔅)が(👄)出(⚡)来るはずがない。そう考(🆓)えると、道江(jiāng )が馬田(🕝)(tián )を「(⛅)千ちゃん(🛩)」と(♐)いう親しげな名で呼んで(👆)いること(🛳)ま(🏾)で(🏜)が(😶)腹立たしくなって(🚳)来(lá(🔰)i )た。
四人(rén )の報(🏝)(bà(🈯)o )告(🕙)は、み(🍤)んなをふ(🎓)き出させ(🍠)たり、(🤱)憤(🍾)慨させたり、不(🌷)安がらせたりし(🌞)た。しか(🗺)し、ともかくも血(xuè )書(💝)が県(🔗)庁に差出されるように(🥀)な(🔃)ったという(🔥)ことで、一応納得(🧣)なっとくす(🥇)るよりほか(🏦)なかった。校長が教頭から紙片を受取(📀)(qǔ(🐈) )ったあ(👺)と、(🕓)急(jí )に様子(zǐ )が変ったと(🚉)いうことについては、四(🛅)人をは(🖇)じめみ(👤)んな(🎤)も不審に思い、う(🐈)まくペテンにかけられたのではな(🥝)いか(🍨)、などと(👏)い(📿)うもの(🤢)がい(⛹)たが、(🕞)事情(qíng )は(🦀)間(🐝)もなく判明した。それは(🏽)、教員室で(✳)先(🚰)生たちがひそか(♊)に話(♍)しあっていることが、給(🌸)仕(🅿)の口を(🕋)とおし(😨)て(⤴)、(🤲)いち(🐥)いち生(shēng )徒(tú )の耳にはいって来(🈺)たか(🍴)らであった。
「しかし(♉)、(😷)昨日からのあいつ(🦃)の態度が証(📏)明し(🌽)て(📃)いるよ(😞)。なるだ(🏛)けいい子に(🚍)なろう(🆓)としているにちがいないん(🐽)だ。」(👻)
彼(🆕)は立(lì )ちどま(🧝)ったまま、しばらくじっと(🦔)馬田(tián )のうしろ(♉)姿を(🍆)見(jiàn )つめて(🚥)い(💎)た。す(🙊)る(〰)と馬(mǎ(🛺) )田は(⛅)、わしづかみにしていた帽子をふりあ(🥣)げて、つづけざまに二三度、つよく自(🔶)分の股(🏊)をな(🐳)ぐり(🌄)つけた。そ(🔆)れは、彼(💊)(bǐ )が(🗨)何か(🚩)やり(🐻)そこ(🙊)ないをしたり、(😠)しゃくにさ(🌏)わったりする時に、よ(🌎)くやるくせなのである。
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