日本《パイパン 無 修正 クンニ》2行目ライン
パイパン 無 修正 クンニあらすじ
「ど(📴)うです、弓は。この節はあまり御(yù )彎(😸)(wān )おひきに成りま(✅)せんネ」
「君は山田(tián )君(🆗)(jun1 )が訳した(🤚)ト(🈂)ルストイの『コサ(🎑)ックス』を(😯)読んだこと(🏖)があるか(🥑)。コウカサスの方へ入って(🍗)行く露西亜(yā )ロシアの(👯)青年が写してあるネ。結(🏮)局つまり、百姓(⏹)は百姓、(📻)自(💗)(zì )分等は自分等というよう(🍺)な主人公(🕚)の(🗒)嘆息であの本は終っ(🚒)てるが、(😺)吾儕わ(😉)れわれにも矢張やっぱ(📺)りああいう気(qì )分のすることがある(⚓)よ。僕などはこれで随分(fèn )百姓は好きな方(🐻)だ。生徒(tú(🍸) )の家(🐁)へ行って泊ま(🍽)って見たり……(🤫)人に(🔪)話し掛(guà )け(📉)て(🌒)見(🗼)た(🐉)り……まあ(➗)いろんな機(🥎)会を見(jiàn )つけ(🤠)て、(💠)音さん(🎈)の家の(🕢)蒟蒻(🤞)こん(☔)にゃくの煮附(fù )まで(🐚)あそこの(😐)隠居やなんか(🚹)と一諸に食(shí )って(🔯)見た……どうしてもまだ百姓(xì(💉)ng )の心には入(rù )れないような気がする」
「ええ、(🈚)虫は鳥などのように酸(🌧)素を欲しがりません(💚)から(🙇)ナ」
口(kǒu )早に言(📇)っ(😐)てサッ(📘)サ(🤺)と(🌶)別れて行く人の姿(zī )を見送(📯)りながら、(🌃)復た二人は(😿)家を指(🍦)して歩き出した。実(🔀)に、(😵)学士はユックリユックリ歩いた。
「君は山田君が(😯)訳(yì )し(👂)たトルストイ(🧜)の『コサックス』を読(dú )んだことがあ(💭)るか。コウカサ(🦔)スの方(🕶)へ入っ(👘)て行(🚇)(háng )く露(⬅)西(🦆)亜(🗄)ロ(🍃)シ(🥦)アの青年が(🐢)写してあ(😩)るネ。結局(🧣)つまり、百姓(👷)は百姓(🎈)、自分等(♈)(dě(🥑)ng )は自分等というような主(👓)人公の(🌥)嘆息であの本は終ってるが、(🦕)吾(🗜)儕(chái )われわれにも矢張や(👢)っぱりあ(🗑)あいう気(💍)分のすることがあ(🥀)るよ。僕(pú )な(🗜)ど(🏻)はこれで随分百姓は好き(🏘)な方だ。生徒(📫)(tú(👙) )の(🤠)家(🛸)へ行(🌬)って泊(🙄)まっ(🌒)て見(jiàn )たり(💻)……人(🍦)に(✏)話し掛けて(🦖)見たり……ま(🎶)あ(🥣)いろ(⛺)んな機会を見つけ(🔲)て、音さんの家の蒟蒻こ(🐚)んにゃく(🐻)の煮(zhǔ(😕) )附まであ(🔂)そこ(🧜)の(🙆)隠居やなん(📧)か(🍾)と一(🛁)諸(🐨)(zhū )に食(shí )って(🍡)見た……どう(⏸)して(🥈)もまだ(📩)百(bǎ(🍰)i )姓の心(📩)(xīn )に(🧠)は入れ(😞)な(⛔)い(📮)ような気がする」
(🔋)問を掛(guà(🙀) )けた生徒は、つと教室を離(🤱)れて、窓の外の桃(🕤)(táo )の(🎄)樹(🖍)の側に姿(zī )を顕あらわした(🕔)。
「高瀬君(🕘)(jun1 )――」(😧)
「ホ(🏥)ラ、(⛑)勇の(🌃)下に女の(🛩)児が(✡)居ましょう。上田(🧒)で生(shē(🚧)ng )れた(😉)児(ér )です……(🧔)真実ほんとに親(qī(🛸)n )の言(🍿)うこと(🍓)などは聞(🚎)かない…(🗞)…苦(🍝)しい時(shí(Ⓜ) )代(🍖)に出来(lái )た児はああい(🤸)う(❕)ものかと(💟)思いますネ…(🎯)…ウッチャリ(➿)放しに育(yù )っ(🗳)た児ですからネ(✴)……子(zǐ(💡) )などに関っ(🥂)ては(🔈)おられな(🌜)かったんです…(🕳)…(🈷)し(🐌)かし(🔣)、考えて見(jiàn )ると(🍂)、私の家内(💶)もよくやって(🖨)来(👽)ましたよ。貧苦に(🌌)堪たえる力は家内の方が反(fǎn )って私より強い……」
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