飯島の足音(yīn )がきこ(💌)えなくなると、小便(bià(🥘)n )所(suǒ )の掃除をし(👎)ていた四(📦)人が、かわるがわる(🆒)言った。
先生は、次(cì )郎の顔を見ると、手(shǒu )帳をひらいたまま(🤳)、(💜)た(🍋)ずねた(😠)。
次(cì )郎(⚫)と大河とは(🕒)、間もなく(🤢)、そ(🔘)れ(♓)ぞれ(😀)に最初(🔃)(chū )の大(👝)便所の掃除を終(🕯)わ(🕳)っ(🚛)て、となりの大便所(🚹)に移ってい(🥫)た。まだだれも手(📩)をかけない大(dà )便所が、(🌺)あいだに三つほど(🧤)はさまっている(🍔)。次郎(láng )は、さっ(🔠)きから、大(dà(🌐) )河に話し(👭)か(💵)けてみたい気(💚)持(chí )ち(🛃)は十分だっ(💇)た。し(🙂)かし、(🚭)遠(yuǎn )く(🧓)からのかけ(🚤)合(hé )い(〽)話(🚪)は、(🏸)この場合、(🐨)何とな(🤮)くぴった(📋)りしなか(✒)ったし、(🐬)ま(🔌)た、雑巾(🔁)をゆすぎ(👱)に(⛳)出たついでに、そ(🀄)っとのぞいて見た大(🎞)河の様子が、(🕣)いかにも沈黙(mò )ち(❗)んもくの行者ぎょう(🍲)じ(🏆)ゃといった感銘(♓)か(⛄)んめいを(🚼)かれに与あたえ(🖊)ていたので、口(kǒu )をきる(🕘)のがよ(⬆)けいにためらわ(🕓)れるのだ(🕥)った。
「じゃあ、(🔄)やはり打(🥎)(dǎ )ちつづ(🥜)けるよりほかありませんね。」(😸)
次郎は、そう言って、槌(🗜)を柱にかけ、事(🦍)務室の(😑)ほうにか(⏹)えり(🍪)かけ(💙)た。すると(🎸)、その(😟)時(shí )まで眉根ま(💴)ゆねをよせるように(🕟)し(🍢)てかれの顔を見つ(👊)めていた大河が、急(jí )に(🌷)、真赤な(✒)歯ぐ(📊)き(🎃)を見せ、にっ(🚺)と笑(xiào )っ(🍞)た。そして、
(🦈)次(🌊)郎(láng )はぎくりとして、うま(🧡)く返事(shì )ができ(🔂)なかった(💤)。大河のにっと笑っ(⛷)た顔(😍)と、その時言(yán )った言葉(yè(🤟) )とがあらためて(🏳)思い(🏗)出(chū )さ(🌠)れたのだった。かれはしば(🍀)らく眼(🕓)をふせていた(💈)が、
しか(🐉)し(🏹)、か(🤭)れ(👠)にとっていっそう不安に感(🚽)じられた(🐼)のは、今朝(cháo )の板木(🏺)の打ちかたについ(🔑)て、大(dà )河無門(mén )がぬれぎぬを着(⭕)せられて(🀄)い(🚍)るこ(🍒)とであった。
(🔒)静かな空気の中(🎪)を(👍)、え(🍞)ぐ(😼)るような沈(shěn )黙(🛏)の数秒が流れたあと、朝(⏱)倉(🕌)先生の(🔐)言葉(yè )が(🐗)沈痛(🎊)ちんつうにつ(🗯)づけられた(😔)。
(💅)机(🕑)の上には、(✌)二三日(rì )まえ、兄の(🎓)恭一(yī )きょ(👞)う(🎻)い(📢)ち(🍀)から来たはがきが、文(🏝)(wé(🥐)n )面を(📨)上にし(🚜)て(🦉)のっていた(🥟)。そ(🤷)れには、
朝の行(🛩)事は、まず室(🏏)内体操(🔠)には(🐯)じまっ(🌸)た(🐺)。それ(🎒)は友(yǒu )愛塾の(📳)ため(🕙)に(🏰)特に考案(àn )され(😎)たもので、(🚲)そ(🥞)の指(🏎)導(🌇)も指揮しきも次(cì )郎の(🈯)役割だった。体操(cāo )がすむと、(🧘)朝倉(🎲)先生(shēng )の合(💟)い図で静坐せいざに入(😤)った(✉)。これ(🍻)は就寝前(🈹)の静坐にくらべ(🔚)ると、いくぶんなが(✖)か(🤩)っ(💹)たが(🔕)、そ(🏩)れで(🗞)も、せ(🎺)いぜい十四五(😬)分(🧗)ぐら(🛳)いだ(🔀)った(😵)。次郎(láng )は、今朝も足音をしのばせ(🌂)ながら(🛷)、(🛄)塾生(shēng )たちの姿(zī )勢を直してやった。
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