「あ(⏳)いつ、(⏪)いよ(🏄)いよ生意気だ!」(😙)
「そ(🥋)う(😣)だろう。僕も四年生全体(🕞)の名(míng )でバック(🌜)するの(🌔)は不賛(zàn )成だ(🖊)。」
「ようし、わか(📀)った。」
誰(🎫)より(😡)も感(💐)激したの(🥕)は、恭(🧦)(gōng )一だった(🕕)。正(zhèng )義感(♈)の鋭いわりに、気の弱(😋)(ruò )い彼は(👑)、大(dà )沢のこ(🈹)の言(👩)(yá(🏔)n )葉で(🔣)、力強い支柱を(🆎)得た(🔣)ような気がした。彼(bǐ )は、何(👒)より(🕘)も、それを次(😝)(cì(🐔) )郎(láng )のため(🏮)に喜んだ。そして(🎭)、そ(🥟)の(🍈)日の授(🎎)業が(🍩)終(zhōng )る(⛓)まで(😓)に、彼(bǐ )は、(🏳)次郎(⤴)の生い立ちや、彼(🤜)(bǐ )自身の次郎につい(💄)ての考えなどを、何もか(💤)も、大沢(🍏)に打ち明け(🕋)た。
(⛺)彼(💍)の人生は(🌼)、中(🍃)学校入学の第一日目に(🏈)おいて、すでに急激な拡がりを見(jiàn )せて(🤹)い(🌟)たのである。
彼にとっての最(⬅)も大きな失望は、(🛌)彼の教(🛎)室(shì )に(🌹)出(chū )て来る先(🔨)生の(🥀)中(♊)に、権田(tiá(💆)n )原(yuán )先生の(🌦)よ(🕗)うな人を(🌽)、ただの(💘)一人も、見(🥛)出せなかったこと(🌘)であ(🛵)った。彼の(🔽)眼(yǎ(🧣)n )に(🎻)映じた中(zhō(♑)ng )学校(➕)の先生(shēng )というの(⛲)は、小学校(🌓)の先(xiān )生に(🌲)くら(🌭)べ(🏦)て(🍬)、何(🗾)か(👜)専門(🛷)らしいことをほんの(💤)少(shǎ(🕳)o )しば(🦔)かりよけいに知っているだけで、およそ人間らしいところを少(💭)しも持合わ(👮)せない人(rén )達ばかり(🥝)だった(🏉)。貧(🥔)し(🙇)い知識(shí )を教室(🚃)で(🐔)精(🌫)一ぱいにしぼ(🍥)り(😤)出(chū )すこと、点数や処罰(🥊)で生徒(🍪)(tú(🍕) )をおどかすこと、この二つの外には、用は(✈)ない(🌤)といった顔をしている人間、それ(✍)を次(🚵)郎(láng )は中学校の先生において発見したので(🏳)ある。
彼は、じっ(🔘)と耳を(🏷)す(👫)ました。
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