「(🔃)私は、大河を(👞)そんなふうに思う(💣)の(❣)は、むしろ大(dà )河に対する侮辱だという気もする(🍈)んだがね(🦋)。」(⛪)
大河(hé )は(⛅)、その時、ちょう(😾)ど(🐓)槌をふりあげ(🏡)たと(⏫)ころだっ(🤫)たが、それ(🚓)を(👑)打(🅿)(dǎ )ち(📯)お(🛡)ろ(🔘)したあと、ちらと次郎のほ(🚟)うを見(jiàn )て、(✈)あいさつをか(🤧)えし(🐞)た。
「そうです(📕)ね。」
机の(😼)上(shàng )には、二(🔎)三日(🥏)まえ、兄の恭(gōng )一(🧜)(yī(🦉) )きょ(🔓)ういちか(📁)ら来たはがきが、文面を上にしてのっ(🍂)てい(💍)た。それに(🥋)は、
「もっと考(🎼)(kǎo )える(👩)? ふむ。腑ふに落(🆙)ちなければ、腑に落ちるまで考えるよりないだろう。自(zì )分で考えな(☝)いで、人の言うことをうのみにする生(🔳)(shēng )活なんて(🗂)、まるで意(💶)味(wèi )がないからね。」
相談(📐)は(🍕)安(🎛)易あ(🍯)んいにすぎるほど、すら(🎃)すらとはこ(📄)び、ほとんど無修(💿)(xiū )正(zhèng )だった。特異とく(⭐)い(🐟)な行事を(🕳)期待して(♑)いた塾生た(🏛)ちにとっては、多(duō )少(🚘)物(wù )足り(🈂)な(🍜)く(🐛)感(gǎn )じ(🌁)られた(🈚)らしかったが、そ(⚽)のため(🎮)に、これと(💓)いう強(qiáng )硬(yì(🐹)ng )き(🉐)ょうこうな主(🈲)張(🍐)も出な(🐺)かった。最も多(duō )く発言したのは飯島だ(🛶)った(😼)。し(😴)かし、そ(🗄)れも、自分の存(cún )在(🔵)を印象づける目(mù )的以(🚈)(yǐ )上の発言(🍧)(yán )ではなく、たい(🐘)ていは(🚯)原案賛成の意(yì(🈺) )見(🤱)を(🎀)のべ、同時(🏜)に進(📇)(jì(📩)n )行係(xì )をつとめると(📲)いった(😌)ふうで(💕)あっ(🦋)た。田(🥞)川は、はじ(🔚)めから(🍐)終(🎵)わり(🔣)まで、一言も口をき(❎)か(🎌)なかっ(🏍)た(🍀)。
次(🌂)郎がはたきを(🎧)かけお(🤙)わり、箒ほ(👪)うき(🍥)をにぎる(🍞)ころに(🏞)なっても、ほかの部屋(🔳)(wū(👠) )は、まだどこも(💓)ひっ(🚔)そ(🧚)りと静ま(🐷)り(🏈)かえっていて、板(🏳)木の(🏰)音だけが(🍈)、いつまでも(🏢)鳴り(🛒)つづけていた。
と(🚻)、朝(chá(🕌)o )倉先生は、ま(🎐)じまじ(⛴)と(🌅)次郎の顔を見なが(🥘)ら、
それは第(dì(🐗) )二の(👦)笞(🏟)だった。しかも、第(🚤)一の笞よ(⛸)りは(🕕)るかに(🎥)き(🚴)び(🔩)しい笞だった。
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