フェラ 動画《つぼみ クンニ》1行目ライン
つぼみ クンニあらすじ
「こないだ、重(chó(🚼)ng )田(tiá(🛣)n )の父から、千ちゃんのお父(fù )さ(🏖)んに、気をつけていただ(🌕)く(🍤)よ(➗)うに、話してもらって(💵)はありますの(🈴)。」
「それ(🔻)ならいいけれど、――(🔶)」
彼は、(🙌)自信を(🌉)失(🥗)(shī )った(🔖)人のように、力(lì(🖖) )なく首(🔺)をたれた。徹太(tà(⛑)i )郎叔父(fù )に(👔)対しても、道江に対しても、恥ずか(🥖)しさで胸がい(😆)っぱいである。
「僕(💱)、道江さん(🏄)を、腕(🗜)力(lì(❔) )で馬田に対抗さ(🖋)せような(🏛)ん(🕓)て、そんなこと考えて(🆚)いるんじゃないよ。」
「(👵)そうかなあ。しかし、僕た(🤹)ちが(🕋)入学(xué )した(🐉)時のことを(🏥)考えて(⌛)みたまえ。五年生(shēng )の鉄拳制裁(cái )にびくと(🐶)もしな(🈺)いで反抗したのは、(📺)本田だけだった(👶)ぜ(🌗)。」
こ(🥡)の採点(🥊)表の(🎎)波(bō )紋(🥌)は(♿)決(jué(🏩) )して小さくなかった。押しよせた(🌉)生徒た(🛑)ちに(🦐)まじって(😢)、あとでは先(xiān )生たち(🐲)までが代る代(🌌)るのぞき(🈲)に来た。生徒たち(⏯)は、採点表(biǎo )に(🖖)の(🎼)っている先生が来ると、(🥀)一々その点数を(🐄)大声で叫んだ。中(🌑)(zhōng )には、備考(kǎo )欄まで(🆔)読みあげる者もあった。先生の(🎖)中(🐻)には、自分で自分(🚿)の(🥟)綽名(mí(🤘)ng )をよく(🕣)知っている先生(shēng )も(💑)あ(😟)り、そ(✉)うでな(🙇)い先(xiān )生(shēng )も(🕸)あ(🚽)っ(👾)た(🐶)が、(😴)そん(🗓)なこと(➿)で、(🥐)どの先生もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知(zhī )ら(🎾)さ(🎛)れるという結(📵)果になった。もっとも(⏬)、(💦)中学の(🈷)先生で(♎)、(📱)自分にかぎって綽名(🈴)はないなどと安心し(🚗)てい(💳)るほどいい(🙏)気(qì )な先生(🤛)はないは(🕚)ずなのだ(🏯)から(🧒)、そ(🖍)れは大したことではなかったかも知れない。しかし、綽(🚴)(chāo )名といっしょに、自分の点数(🕕)ときびしい評語(📐)とを(🎪)知らなけれ(🐏)ばならなかったということ(🗞)は、(🈶)何(🗝)とい(💌)っても最(zuì )近の大(dà )きな試(😧)煉(làn )であった(💏)に(🌊)相違(💔)な(🈴)い。ある(🗒)先生は顔(🎁)をひ(🔩)きつら(🔚)せてガラス戸のま(🛴)えに棒立になり、(👜)ある先(🥣)生は一(🈂)たん(🧞)顔を(⛵)ま(🤛)っか(♟)にしたあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も(♑)最(zuì )後には、自分に(🐿)はま(🗒)るで(🏜)関係のないことだ(🌐)、といっ(🚭)たような(🎢)顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽(⛄)(chā(🛢)o )名(mí(🥖)ng )が(🐎)自他(🤐)共にゆる(🤘)す(💓)ほど有名になっ(🙍)て(👳)いて、ごまかしがきかな(🍟)か(🦋)ったためか、それ(🚝)と(🔜)も、備(🐵)考欄にあった通り、事実粗野の稚(zhì )気ある性格(gé )の持主(zhǔ )で(🏮)あったためか、その大(dà )きな口を思い(🕋)きり横に(🔩)ひろ(🈺)げて、よご(🛎)れた上歯(chǐ )をむ(🛤)き出(〰)し、天井(jǐ(✂)ng )を向いた鼻の下に灰色の(🍠)あ(🚰)ら(🚘)い(🐒)ひげを針(zhē(📆)n )のように立て(🍧)、内(😌)(nè(🌕)i )をのぞき(🔥)な(🥤)がら(🌚)、「(🕑)わっ(🎹)はっは」(🙏)と笑(🎂)った。そし(🚵)て、「わし(🌫)だ(💐)けは(📌)合(📨)格の見(🈲)込(rù )が(🥧)ある(🎂)ちゅ(🍬)うのか。どうか(👺)よろし(📢)くたのむよ。」と言(🏸)うと、くるりとうし(📊)ろ(🤬)を向(xiàng )いて、もう一(😄)(yī(👖) )度(🛂)「わっはっ(🧠)は(🈚)」と笑(xià(🗨)o )い(⏸)、(🥠)歯(chǐ(🥙) )を(🍶)むき(📉)出したまま、むらがっ(🕕)てい(🎋)る生徒た(🐁)ちを押し(🛅)わ(✋)けて帰(guī(🎙) )って(😴)行(há(🔧)ng )っ(🛐)た(🐻)。
道江(😿)の家は、馬(😷)田と同(🌆)(tó(🎋)ng )じく橋を渡(🈴)った向(🚗)こうの村(🐙)にある。彼女が学(💬)校の帰(guī )りに、大巻や本田に用(🥥)が(🔅)あ(🔴)って、橋(📡)を渡らないでまっす(🛫)ぐこちらの土手を行く(🐚)こと(💹)は(✴)し(😳)ば(⏫)しばだが、きょうの様(yà(🦍)ng )子(zǐ )は決してただごとでは(🗡)ない(🍼)。彼女は、或い(💷)は毎(🚠)日(rì )のように(📽)馬田に(🔌)学校の帰りをおびや(🏩)かさ(🀄)れ(🌃)ているのでは(🔋)ある(💔)ま(🛋)い(🍫)か。次郎(🧛)は、(🧞)ついこないだ自分の家の階(🐪)段の上で、道江(jiāng )と馬田(tián )が出(🧜)っくわした時の(🚖)ことを思(🎐)いうか(❓)べながら、(🐸)そんなふう(🔔)に考えた。
しかし、彼は、(🎇)血書が次(💤)郎(📰)によっ(🏊)て書(👤)かれたということ(🚹)を誰に(🙁)も発表する(👨)気(🗨)(qì )にまだなれなかった。そ(👱)れは、彼(🚫)の自尊心や競争(zhēng )意識が何(🚁)(hé )ということなしに(🐘)それを許(xǔ )さない、(🐈)と(💺)いうだけでは(📏)なかった。彼に(🧛)と(🔠)っ(🔨)て大事なことは、(😬)スト(🏾)ライキの場(chǎ(📌)ng )合の(〽)ことだっ(🔛)た(🍢)が、万(📺)一(yī )にも、それを発(🧕)表し(🌏)たた(👀)めに、次(cì )郎が捨鉢すて(🐔)ば(🧣)ちにな(😎)り(🚘)、進んでストライキの主(zhǔ )導権(📰)(quán )をに(🖼)ぎるよう(🕡)な結(jié )果(🔭)になってしまっては(🍄)、つまらな(👛)い(🕖)。次郎は徹底的にやっ(🥈)つけなければならな(📖)いが(🦗)、それ(🏧)には、彼(bǐ(🔫) )をあくまでもストライ(🌎)キ反(🕸)(fǎn )対(🤔)(duì )の立場に立たせてお(🧛)くことが必要(🎿)であ(🍪)る。最後(🐑)まで彼(💘)(bǐ(💟) )を(🕠)反対(🌎)の立場に立たせ(🚟)ておき、いよいよストライキ決(🥇)行という(✝)場(📦)合に彼が逃げ(🔔)をうったら、その時(🏋)こそ血書(shū )のことを(🛌)暴(bào )露す(🦐)べきだ。血(xuè )書(shū )まで書いて人を煽(👻)動しておきなが(💞)ら、(👩)自分だけ逃げるとは何という卑劣さだ！ みんな(🏄)はそう言って彼を責(zé )める(🍠)だろう。それに、どんなに彼(♓)が(💛)逃(🦐)げ(🗃)を打とうと、学校当(💶)局や(🔭)県(xià(🎳)n )庁が、血(🆔)書を書いた本人(🦀)(rén )を主謀(mó(🍃)u )者と認めないはずはないのだ(🏤)から、いよいよ面白(👋)(bái )い(🍑)。――馬田の考(🎞)えは頗る念入りだっ(🦅)た(🔋)。彼(👗)がそれほどまでに(🏙)次(🤚)郎に反感(💎)を持(🕋)つように(🌑)なっ(🕷)た(🐐)最も(🐫)大きい原因(yīn )が、道(🌙)江(📜)にあったこと(📷)はいうまでもない。
道(👛)江も次(⏱)郎も眼を見(🐔)(jià(🐕)n )張った。
「僕も橋を渡(dù )って(📁)様(yàng )子を見ていればいいんでしょう。あれ(⛹)か(🐪)ら(🐨)村の(🕝)入(😉)口まで(🌏)は(😳)見通(🆙)しだから、大丈(zhàng )夫ですよ(💲)。」
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