日本《外人 夜這い》2行目ライン
外人 夜這いあらすじ
敏子(zǐ )は、(⏳)叔(🦇)母さんと呼ば(😗)れ(🔗)るにはま(🙍)だあ(⏮)ま(👠)りにもわかかった(🍑)が(💻)、次郎(🏝)(lá(🕐)ng )は徹(🐬)太(tài )郎(🥑)を叔父(fù )さんと呼ぶ関(🎄)(wān )係上、(🤺)そ(🤰)う呼びならわし(🗽)て(🔭)いる(🤬)ので(🍺)ある。
つ(🔖)いこな(🍏)いだ、朝倉先生(🥦)のことで道江と話しあ(🌜)った時(shí )、道江の自分に対(📎)(duì )する心(xīn )づか(⏩)いを、(😸)あれほど無造(🍕)作(zuò(👣) )に、―(🕜)―考(🕋)(kǎ(🤐)o )えよう(🚓)では侮(🕕)辱(rǔ )と(🚉)も思(sī(🙃) )えるほど(📉)の(📍)無造作な態度で退けた自(zì )分(fè(🚜)n )が(💸)、きょうは(🌅)、たと(💖)え(🚿)わ(🏂)ずかな時間(jiān )にせよ(🙂)、道江(🖍)(jiāng )の問(wèn )題に夢中(zhō(🔏)ng )になって、朝(🔞)(cháo )倉(🐴)先生のことをまるで忘(🤴)れてし(🚽)ま(📴)っている。何という矛(máo )盾(📼)だろう。いや、(🍙)何と(🕗)い(🍄)う(🎞)軽薄さだろう(⏲)。
校長室(shì )におけ(🎴)る会見(jiàn )の様(yàng )子は、あとで(🎪)四(🔣)人が――と言っても平(🔦)尾(🍖)はあまりしゃべらなかっ(🧡)たが――みんなに話したところによ(🦆)ると、かな(🗼)り悲哀(āi )感をそそる(👛)もの(🕤)だ(➡)っ(🍭)たらし(😄)い。元来花(🌎)山(shā(🕡)n )校長(🎐)の鼻は(🍨)、馬田が次郎のう(🌾)ち(🕢)で言ったように(🧟)、実(💎)際(🏯)い(🐞)か(⏳)にも(💥)ちょっぴ(⛵)りして(🧓)いる。恰(🤠)好だけは(🍑)、美(mě(🌚)i )人(🐥)の鼻(bí )といってもいいほどととのって(✅)いる(💾)のだが、顔(yá )の面(🅰)積に比較して、それがあま(♟)りにも小さすぎるのである。血色の(🎦)わるい、それでいていやに(🚳)つ(🥚)るつる光っているだだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつましす(👀)ぎ(🙄)る(🐉)ほど(🎛)つつまし(🐤)く、そし(🥙)てそれ故に安定(dì(🚀)ng )しすぎ(👁)る(🐽)ほど安(🕡)定(dì(💷)ng )してく(🙄)っついている(👿)その鼻(🚥)(bí )を、校長(🎟)就任(⏭)のその日以来、(✝)生徒たち(🐵)は「ピラミ(🚞)ッド遠望」と呼んで(🏪)鑑(jiàn )賞しているのであるが、(🙉)それは決(jué )して的はず(🌿)れの形容(róng )だとは(🔱)い(🚋)えない。生(💪)徒間に、(⛳)それほど安定(dìng )した印象をあたえて(🔊)いるその鼻が、血書(🎂)(shū(💟) )を差(🤶)出した瞬(⚪)間(🍟)、(🚘)ぴく(🎉)りと動(dòng )き、しかも多少額の方にずれた(💊)ように感じられ(⌛)たというのだから(😾)、およそ、その場の光景(🌠)が察しられる(👈)であろう。
次郎(👅)は、顔を(🦍)真(zhēn )正面に(💪)む(🔴)けたまま、茶店(⬜)のまえをとおった。針金(💔)(jīn )で全身をしばられているよ(📶)う(🙄)な変(💄)に(❣)固(gù )い気(📢)持(chí )だ(♒)った。店(dià(🎗)n )の中の様(yà(🐾)ng )子はまるで見(📠)(jiàn )え(🐀)なかったし、馬(⬇)田がどの(🕤)へん(🕜)に(🌈)いる(📡)かは、むろんわか(🤼)らなかっ(🎠)た。た(🕑)だ、(🗜)店先(xiān )に近い水(💑)桶(tǒ(😃)ng )の底に、半透明(💿)(míng )に(🕶)光って沈ん(💘)でい(⏳)る何本(běn )かのとこ(🤽)ろ(🌼)てんが、か(🎃)すか(😰)に彼の眼をかすめただ(🧓)けであった。
「なに(🎈)、用がないから？」
「馬田に(🏕)はそれがわかって(🐒)いるんじゃない(🏌)のか。」
「そ(🤒)れに(🐏)は何か特別な原因があっ(💣)たんじゃ(💺)ないか(🚯)ね。い(🌫)つもの本(🆓)田(🆖)にし(⛎)ちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
「よくはないんです(👎)。しかし、仕方が(🚇)ないでしょう。」
次郎は感激(jī )と失望(wàng )の旋(🍐)風せ(🍶)んぷうの中に、やっと身(👋)をささ(✏)えてい(🗳)るだ(💌)け(🐃)だった。あふれ(🚼)て(⛔)来(lái )る涙(🔂)(lèi )が膝(🏬)の上(😀)につ(🥗)っぱ(👯)った腕をすべって、まだら(👍)に縁板をぬ(🤼)らした。
と道(♌)江も(🕜)眉(❣)根をよ(🚺)せ、(🎅)肩(🐽)をすぼめ(👞)た。
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