二(èr )人(🏣)は(💫)手(shǒ(👼)u )をつな(🌱)いで立ち上(shàng )っ(🈲)た。そして(👱)、(🈯)校(🧘)門を(🔀)出ると、言(yán )い合(🐟)わせ(🔀)た(🏇)よう(📍)に立ち止って、校(xiào )舎を見(jià(🚺)n )上(🕥)げた(⏬)。
竜一は、しかし、かえって(🔕)むきに(😿)なるだけだった。
二一 土台(🐈)石
し(🐋)ばら(🥄)くする(🏳)と(🏙)、久しく(🏉)思い出さなかったお(⏬)浜たちの顔が、つぎつぎに浮(🍯)かんで来る(👟)。不(😠)思議な(🍢)ことには(👖)、お浜や、弥作爺さ(🤛)んや、お鶴の(♿)顔(yá(🌹) )よりも、眉の(🈶)太(tài )い勘作や(💢)、(🚗)やぶにらみのお兼(🦆)などのきらいな(📌)顔の方が(📒)、はっ(🐯)き(🚫)り思い出(🛩)される。そ(🎡)れで(🏋)も彼(🌨)は、遠(🤭)い以(💽)前の(🔴)校番室(shì(⛹) )の夜の団欒(🎉)だん(⏲)ら(🦋)ん(🔬)を回想(xiǎ(💜)ng )して、いく(🥩)ぶん(⏪)心(xīn )が落着(zhe )いて来た。
「三日前から、もう自分の臨(📎)(lín )終を知って、家の中(zhōng )まで見(🈚)廻(huí )るなんて、何(🌗)とい(🗒)う落ちついた仏様(👛)でしょう。」
(😞)お(🏝)浜(bā(🚅)ng )に関する思(sī )い出の種が、こうし(🎿)てつぎつぎに消えていくこ(🎉)とは、ある(😩)意味(wèi )では、次郎の心を落ち(🌾)つかせた。しかし、彼が最(🌨)も親しん(⛰)で来た一(🔯)つの世(shì )界(jiè )の(🛥)完(wán )全な消滅が(🍿)、彼の性格に(👚)何の影響(xiǎng )も(😻)与(⏸)えないですむわ(🧖)けはなかった。立(🍣)木を(🥣)抜(🏄)かれた土(🔟)堤のように、彼(🍟)の心は、その一(yī(👇) )角から(🍧)次第に崩(➗)れ出(chū )し(🍋)て、一つ(👤)の大きな空(🤾)洞(dòng )を作って(🔃)し(😅)まった(💄)。その空洞は(⬅)、わ(🖤)けもなく彼を淋しがらせ(🚼)た。そして(🙈)その淋(🕊)しさをま(📨)ぎらすには、も(🕐)う(🌐)戦争ごっこや(🦊)何かでは間(🚤)にあわなかった。彼は、ともすると、(🏗)一人で物を考(🗺)えこん(🚹)だ(🍠)。そし(😿)て、そ(🥍)ろそろ(🉐)と物を諦あきらめることを知るようになった。それが一層(céng )彼の(🖖)性質を(🗺)陰(yīn )気にした。
「(😠)違(wéi )うよ。僕弱(ruò )虫なんか(〰)じゃ(🤦)ないよ。」(👿)
むろん(🌻)、(📪)他の子供(🖕)(gòng )た(🎇)ち(🎭)は新校(xià(🛅)o )舎(shè )の(🏟)方(fāng )に行(🥥)くつもりでい(📵)た。ところ(💉)が、次(🖇)郎は、別(bié(😛) )れ道のところまで(🦆)くると、(🐃)道を左にと(⏬)って、旧校舎の方に行(háng )こうと(🤮)した(🦕)。
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